高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力及其培養(yǎng)策略研究.pdf

1、就業(yè)是民生之本。改革開放以來,我國的高等教育事業(yè)有了較快的發(fā)展,高等職業(yè)教育經(jīng)過十多年的飛速發(fā)展,目前已成為我國高等教育的重要組成部分。由于我國高等職業(yè)教育的發(fā)展歷史較短,經(jīng)驗(yàn)不太豐富,高職畢業(yè)生在就業(yè)目標(biāo)層次、專業(yè)對口率、就業(yè)成功指數(shù)、起薪率、離職率等方面還存在著許多問題,致使高職畢業(yè)生的就業(yè)競爭力未能充分發(fā)揮,高職畢業(yè)生作為高技能人才,在就業(yè)危機(jī)中比起本科生、研究生,面臨更大的壓力,致使高職畢業(yè)生的就業(yè)問題成為高職教育的焦點(diǎn)和難點(diǎn),

2、已經(jīng)引起社會各界的深切關(guān)注。
　　 本文在系統(tǒng)分析高職院校畢業(yè)生就業(yè)競爭力內(nèi)涵的基礎(chǔ)上,通過對高職畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀等方面調(diào)查,分析目前高職畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的主要特點(diǎn):就業(yè)目標(biāo)層次偏低;專業(yè)對口率偏低;就業(yè)成功指數(shù)偏低;起薪工資偏低;離職率偏高等。并根據(jù)現(xiàn)狀分析高職畢業(yè)生就業(yè)競爭力低的原因:高職畢業(yè)生供需比例失調(diào);學(xué)校人才培養(yǎng)模式存在缺陷;畢業(yè)生就業(yè)觀念依舊落后;社會環(huán)境影響高職生順利就業(yè)。
　　 同時借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育、就