農(nóng)民工子女實(shí)踐物理學(xué)困成因及對(duì)策.pdf

1、本文從一個(gè)基層城鎮(zhèn)教師的視角,探討研究了進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女在城鎮(zhèn)學(xué)校中的學(xué)習(xí)問(wèn)題,特別是在物理學(xué)科中的學(xué)困問(wèn)題。
　　 在研讀相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,本文首先論述了進(jìn)行農(nóng)民工子女物理學(xué)困轉(zhuǎn)化的迫切性及重要性,闡述了課題研究的理論依據(jù)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查及包括考試成績(jī)?cè)趦?nèi)的師生分析,歸納出農(nóng)民工子女物理學(xué)困的主要原因是學(xué)校、家庭、學(xué)生自身、元認(rèn)知水平的差異、物理學(xué)科的特性等5方面因素的影響,針對(duì)性的提出了相應(yīng)的轉(zhuǎn)化策略,如教師要真正轉(zhuǎn)變教學(xué)

2、理念,真誠(chéng)關(guān)心愛(ài)護(hù)幫助農(nóng)民工子女物理學(xué)困生；要在班級(jí)里營(yíng)造有利于農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)進(jìn)步健康成長(zhǎng)的良好氛圍；要幫助他們樹(shù)立自信并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、要對(duì)他們加強(qiáng)元認(rèn)知訓(xùn)練及培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系與溝通,更新家長(zhǎng)教育觀念、共同承擔(dān)起教育責(zé)任等。論文還展示在日常的教學(xué)活動(dòng)中如何進(jìn)行了農(nóng)民工子女物理學(xué)困轉(zhuǎn)化具體措施及途徑,列舉個(gè)案及課例等說(shuō)明研究取得了一些初步的成效。最后本文就實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行總結(jié),并進(jìn)行了反思。
　　 初步