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1、根據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查表明,我國有8296萬殘疾人,人口數(shù)量之大使各式各樣的問題層出不窮,其中最為引人注目的就是適齡殘疾兒童受教育的權(quán)利。殘疾學生是弱勢群體,他們的受教育權(quán)利是否得到保障,是一個國家教育是否公平的重要體現(xiàn),當然也包括享有本文重點提出的體育教育的權(quán)利。特殊教育學校是殘疾兒童接受教育的重要場所,特殊教育學校體育課程目標體系是特殊教師從事教學活動的重要指導方向,是整個特殊教育學校辦學的宗旨,是特殊教育學校教材制定的綱要文
2、件,為整個特殊教育學校辦學指明了方向。
本文運用文獻資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等方法,采用隨機抽樣,發(fā)放相應(yīng)的學科專家和學生家長、體育教師及社會人士問卷,并對學科專家進行訪談。對30所上海市的特殊教育學校的體育課程目標進行了解,得出至今并沒有專門為特殊教育學校制定的體育課程目標。因此,本文根據(jù)對現(xiàn)行的普通體育課程目標的分析；對特殊教育學校體育課程目標制定的理論依據(jù)的研究,根據(jù)問卷調(diào)查結(jié)果擬定特殊教育學校體育
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