幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的研究.pdf

1、本文以幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)為研究起點(diǎn)，從課程設(shè)計(jì)的視角，對(duì)當(dāng)前幼兒園藝術(shù)活動(dòng)開展的問題進(jìn)行分析，提出幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)應(yīng)秉承的理念以及活動(dòng)設(shè)計(jì)的策略。 全文分為四大部分：第一部分分析了幼兒園藝術(shù)活動(dòng)由分科走向綜合的變革走向，由此提出傳統(tǒng)的分科藝術(shù)活動(dòng)形式不利于綜合性人才的培養(yǎng)，綜合不僅是世界各國藝術(shù)課程改革的重要經(jīng)驗(yàn)，而且是幼兒園藝術(shù)活動(dòng)發(fā)展的必然趨勢(shì)；闡述了幼兒園藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)該具有的基本特征，即關(guān)注幼兒發(fā)展的完整性、體現(xiàn)活動(dòng)過程的

2、趣味性、追求活動(dòng)形式的審美性、體現(xiàn)幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的參與性。第二部分通過問卷調(diào)查和個(gè)別訪談對(duì)幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析了當(dāng)前幼兒園開展藝術(shù)活動(dòng)存在的問題，即課程設(shè)計(jì)模式單一、脫離幼兒的真實(shí)生活、教師發(fā)展水平不平衡等。第三部分對(duì)影響幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的幾種理論做了分析，由此提出幼兒園藝術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本思路：樹立多維的目標(biāo)觀、堅(jiān)持設(shè)計(jì)思路的多樣化、關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)需要、重視藝術(shù)精神的培養(yǎng)。第四部分就當(dāng)前幼兒園藝術(shù)活動(dòng)最常見的集體活動(dòng)和區(qū)