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1、地理學(xué)是研究地理環(huán)境及人類活動(dòng)與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學(xué)。地圖是地理信息的重要載體,幾乎所有的地理教學(xué)內(nèi)容都需要借助于地圖方能表述完整,“地圖是地理學(xué)的第二語(yǔ)言”,“地圖是地理課的眼睛”,沒(méi)有地圖就不可能有地理學(xué),沒(méi)有地圖地理知識(shí)將無(wú)根,沒(méi)有地圖也就無(wú)法進(jìn)行地理教學(xué),不善于運(yùn)用地圖的教學(xué),也就不能算是成功的地理課。地圖是地理教學(xué)中必不可少的道具。通過(guò)地圖教學(xué)可以改善學(xué)生的智能結(jié)構(gòu)和智慧品質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、思維力、記憶力等,使學(xué)
2、生的智能得到發(fā)展。 本文以“初中地理教學(xué)中運(yùn)用地圖培養(yǎng)學(xué)生智能”為題,在綜合前人的研究成果的基礎(chǔ)上,結(jié)合問(wèn)卷調(diào)查,探索如何運(yùn)用地圖教學(xué)促進(jìn)學(xué)生智能培養(yǎng),為初中生正在進(jìn)行的新課程改革過(guò)程中如何進(jìn)行地圖教學(xué)提供一定的理論和實(shí)踐指導(dǎo)。。本文在對(duì)一些理論和實(shí)踐問(wèn)題的充分研究的基礎(chǔ)上,得出以下主要結(jié)論: 第一,盡管在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中地圖教學(xué)占有重要的地位,但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中地圖教學(xué)并沒(méi)有得到廣泛的合理應(yīng)用。如何通過(guò)地圖教學(xué)發(fā)展學(xué)生
3、智能等方面的研究也很薄弱。學(xué)生的智能并沒(méi)有通過(guò)地圖教學(xué)被完全開發(fā)出來(lái)。 第二,依據(jù)心理學(xué)理論和國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論,按照地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,開展了運(yùn)用地圖教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生智能的相關(guān)研究。地圖教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,還可以培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,并對(duì)學(xué)生智能產(chǎn)生深刻影響。本文分析了地圖教學(xué)與學(xué)生智能培養(yǎng)之間的關(guān)系,提出了促進(jìn)學(xué)生智能發(fā)展的策略。 第三,地理教師面臨適應(yīng)新的教學(xué)要求的挑戰(zhàn),有必要更新地圖教學(xué)理念,不斷提高自
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