12假如沒有灰塵,灰塵的“耀武揚(yáng)威”,根據(jù)一項調(diào)查顯示市場上25％的影碟機(jī)返修品故障原因是由灰塵引起。在北方干燥、沙塵嚴(yán)重的地區(qū)，以及重污染城市，這一比例就更高。一位長期從事微機(jī)操作的小姐傾訴了她的苦惱她臉上的紅斑，是由于電腦屏幕產(chǎn)生的靜電吸引了大量懸...
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假如沒有灰塵假如沒有灰塵DOC假如沒有灰塵DOC假如沒有灰塵一、談話激趣，導(dǎo)入新１、出示詩句“時時勤拂拭，勿使染塵埃?！弊x一讀，談?wù)勀銓@句詩的理解。（“拂拭”是指撣掉或擦掉灰塵，“勿”是“不要”的意思，“塵?！本褪菈m土。這句話的字面意思是從古代到現(xiàn)在...
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假如沒有灰塵課堂實錄執(zhí)教王曉君溫州市實驗小學(xué)整理甌海區(qū)瞿溪第三小學(xué)程武碧一、說話導(dǎo)入1、灰塵你在哪里感受過或者說哪里見過生早晨起床，掀開被子，在陽光照射下，我們就能看到許多灰塵。師順著光柱就看到了。生書架的最上一層，用手一抹，就有許多灰塵。生什么東...
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1課題12假如沒有灰塵假如沒有灰塵教學(xué)目標(biāo)1，認(rèn)識課后生字，正確讀記由生字組成的新詞；2，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用；3，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用；4，懂得任何事物都有兩面性的辯證唯物主義啟蒙教育。重點(diǎn)1，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用；2，懂...
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1新課標(biāo)課標(biāo)人教版小學(xué)人教版小學(xué)語文五年文五年級上冊上冊假如沒有灰假如沒有灰塵說課說課稿（2013201320142014學(xué)年度第一學(xué)期）學(xué)年度第一學(xué)期）青銅小學(xué)小學(xué)董雪董雪蓮201393020139303探究并體驗，最后進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)...
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假如沒有灰塵假如沒有灰塵教學(xué)反思教學(xué)反思假如沒有灰塵假如沒有灰塵是一篇略讀課文，文章思路清晰，層次分明，說明有是一篇略讀課文，文章思路清晰，層次分明，說明有序，淺顯易懂。作者運(yùn)用了列數(shù)字、作比較等說明方法。清晰而又生動地說明序，淺顯易懂。作者運(yùn)用...
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12假如沒有灰塵假如沒有灰塵基礎(chǔ)題一、把括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟＃燃矗┦梗ㄊ呤瑁┎耍ü坦剩┤灰溃ǜ礁叮w棵）粒（蔚尉）藍(lán)二、縮寫下列句子。1、灰塵在吸收太陽部分光線的同時向四周散射光線，如同無數(shù)個點(diǎn)光源。2、陽光經(jīng)過灰塵的散射，強(qiáng)度大大削弱，因而變...
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人教版五年級語文同步練習(xí)人教版五年級語文同步練習(xí)1212、假如沒有灰塵假如沒有灰塵一、閱讀課文，填空1、古往今來，人們總是“_______________________，_______________________”。2、由于這些小水滴對陽光的折射作用，才會有晚霞_________、閑云________、彩虹__...
假如沒有灰塵教學(xué)設(shè)計河南省濮陽市經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)濮上路第一小學(xué)胡利敏教學(xué)目標(biāo)1認(rèn)識4個生字。正確讀寫“然而、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、柔和、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞語。3正確、流利地朗讀課文，理解課文...
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12、假如沒有灰塵預(yù)習(xí)單一、初讀感知1、我會正確讀記下列詞語（不會的圈出來）勿使、塵埃、面臨、顆粒、來源、漂浮、削弱、性能、依附、穩(wěn)定、朝暉、單調(diào)、濕漉漉、古來今來、龐然大物、氣象萬千、彩虹日暈2、我能正確流利地朗讀課文。（至少讀三遍以上）3、我能根據(jù)...
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課題課題1212假如沒有灰塵假如沒有灰塵科目語文科目語文教學(xué)對象五年級教學(xué)對象五年級課時課時1課時課時提供者胡吉提供者胡吉飛單位金沙學(xué)校單位金沙學(xué)校一、教學(xué)內(nèi)容分析（一、教學(xué)內(nèi)容分析（）假如沒有灰塵一課，是人教版五年級語文上第三單元的一篇課文，這一單元...
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略讀課文的自讀會悟?qū)β宰x課文的困惑對略讀課文的困惑假如沒有灰塵假如沒有灰塵教學(xué)談教學(xué)談【案例背景案例背景】古往今來，提起灰塵，人們頓生厭惡之情，認(rèn)為它是污染環(huán)境、傳播細(xì)菌、危害人類健康的罪魁禍?zhǔn)住＜偃鐩]有灰塵是人教版語文課標(biāo)實驗教材五年級上冊的一...
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假如沒有灰塵評課稿一）回答時出現(xiàn)說錯的字詞或有語病的句子時，王老師總是及時、耐心地予以糾正。雖然這會打斷教學(xué)的連貫性，但卻讓學(xué)生能及時改正錯誤，從效果上看，比等學(xué)生說完之后再改要好的多。三、提問清楚明了，目的性強(qiáng)王老師在課堂上所提的問題總是那么清...
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灰塵的旅行讀后感灰塵的旅行讀后感灰塵的旅行讀后感1寒假里看了老師推薦的灰塵的旅行一書，它是高士其所著。該書是以科學(xué)童話、科學(xué)小品、科學(xué)趣談三個方面講述的。故事的主人公是一名叫“菌兒”的細(xì)菌。它是細(xì)菌里面最小最小、最輕最輕的一種。它比蒼蠅的眼睛還小10...
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一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課導(dǎo)入語導(dǎo)入語同學(xué)們，看看教室的玻璃窗，怎么那么臟啊，是不是很久沒打掃了預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)沒有，我們前幾天才剛剛擦過呢教師追問教師追問哦是嗎那怎么回事啊，怎么一下子就臟了預(yù)設(shè)預(yù)設(shè)是灰塵了，在打掃完后，總是過不了多久，就...
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能吸收有毒化學(xué)物質(zhì)的植物蘆薈、吊蘭、虎尾蘭、一葉蘭、龜背竹是天然的清道夫，可以清除空氣中的有害物質(zhì)。有研究表明，虎尾蘭和吊蘭可以吸收室內(nèi)80以上的有害氣體，吸收甲醛的能力超強(qiáng)，蘆薈也是吸收甲醛的好手，可以吸收1立方米空氣中所含的90的甲醛。常青藤、鐵樹...
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1、我會認(rèn)識、我會認(rèn)識4個生字。還能正確讀記個生字。還能正確讀記“古往今來、龐然大物、氣象萬千古往今來、龐然大物、氣象萬千”等詞等詞語。語。2、我會正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，并知道灰塵的特點(diǎn)和作用。、我會正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，...
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12、假如沒有灰塵假如沒有灰塵教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能認(rèn)識4個生字。正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。2、過程與方法閱讀課文，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、情感態(tài)度與價值觀懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主...
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1認(rèn)識“勿、埃”等4個生字，正確讀記“分裂、飄浮、削弱、性能、依附、朝暉、古往今來、龐然大物”等詞語。2正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道灰塵的特點(diǎn)和作用。領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3懂得任何事物都有兩面性，受到初步的辨證唯物主義啟蒙教育...
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