我國碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)多樣化研究.pdf

1、碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)多樣化是指在設(shè)定碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)時，不同的專業(yè)有不同的培養(yǎng)類型定位，同一專業(yè)因不同的學(xué)生有不同的培養(yǎng)規(guī)格和就業(yè)趨向，也有不同的培養(yǎng)類型定位，即指不同專業(yè)之間、同一專業(yè)內(nèi)部培養(yǎng)目標(biāo)的相異與各具特色。當(dāng)前，碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)存在的主要問題是培養(yǎng)目標(biāo)的非多樣化，這與碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)多樣化這一趨勢是背道而馳的。 碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)多樣化并不是憑空而生的，它有一定的現(xiàn)實(shí)必然與理論動因。它的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)是：社會主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展

2、的需要；學(xué)習(xí)化社會的需要；碩士研究生教育自身發(fā)展的需要和個體多樣化的需求等四個方面。多元化巨型大學(xué)理念、終身教育理念、高等教育大眾化理論和知識經(jīng)濟(jì)理論四方面構(gòu)成了我國碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)多樣化的理論基礎(chǔ)。 碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)多樣化，并不單純只關(guān)乎培養(yǎng)目標(biāo)自身問題，學(xué)制彈性化、學(xué)位類型多樣化、課程設(shè)置多樣化、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)多樣化和導(dǎo)師指導(dǎo)靈活化應(yīng)與培養(yǎng)目標(biāo)多樣化相呼應(yīng)。 要改變我國碩士研究生培養(yǎng)目標(biāo)非多樣化的現(xiàn)狀，真正達(dá)成碩士研究