碩士研究生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究.pdf_第1頁(yè)
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1、研究生教育作為我國(guó)高等教育的最高層次,培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的高層次創(chuàng)新型人才,是時(shí)代賦予研究生培養(yǎng)單位和研究生教育者的使命與責(zé)任。國(guó)務(wù)院批轉(zhuǎn)教育部《2003—2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》中提出要“實(shí)施研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”,其目的就是為了培養(yǎng)和增強(qiáng)研究生的創(chuàng)新能力。碩士研究生作為我國(guó)研究生的一個(gè)重要組成部分,其創(chuàng)新能力的高低必將成為制約國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要因素。然而當(dāng)前我國(guó)研究生教育中存在的很多不足卻影響了碩士研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),因此,找

2、出影響碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原因,并構(gòu)建合理的創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式,對(duì)于順利實(shí)施“研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃”具有重大意義。 本研究首先闡述了研究的意義、現(xiàn)狀、思路和主要方法,并對(duì)文中涉及的幾個(gè)核心概念進(jìn)行了界定。其次重點(diǎn)介紹了美國(guó)、英國(guó)和日本高校培養(yǎng)碩士生創(chuàng)新能力的做法,從中借鑒和吸取成功經(jīng)驗(yàn),提出對(duì)我國(guó)碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式構(gòu)建的幾點(diǎn)重要啟示。接著梳理并陳述當(dāng)前我國(guó)高校碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的總體情況及存在的問(wèn)題,進(jìn)一步分析出影響我國(guó)碩士生創(chuàng)

3、新能力培養(yǎng)的主要因素包括社會(huì)外部因素、高校內(nèi)部因素和碩士生自身因素,從而發(fā)現(xiàn)碩士生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及政府、社會(huì)、高校和碩士生個(gè)人等多個(gè)方面。 文中的重點(diǎn)是嘗試對(duì)適合我國(guó)碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的模式進(jìn)行了初步構(gòu)建,涉及碩士生培養(yǎng)目標(biāo)、碩士生培養(yǎng)過(guò)程和碩士生質(zhì)量管理三個(gè)方面,提出了明確碩士生培養(yǎng)目標(biāo),改革招生考試制度,調(diào)整課程設(shè)置,加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),增加科研實(shí)踐,嚴(yán)格論文管理,強(qiáng)化培養(yǎng)質(zhì)量等多條碩士生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的具體做

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