武漢市高校大學(xué)生對體育教師領(lǐng)導(dǎo)行為的滿意度研究.pdf

1、大學(xué)生對高校體育教師領(lǐng)導(dǎo)行為滿意度,一般是指大學(xué)生心理上對高校體育教師領(lǐng)導(dǎo)行為的肯定、贊賞的態(tài)度。但縱觀已有文獻,過去的研究較多地關(guān)注于專業(yè)運動隊的教練員領(lǐng)導(dǎo)行為的研究,有關(guān)體育教師的領(lǐng)導(dǎo)行為的研究成果鮮有報道。因此,對于體育教師的領(lǐng)導(dǎo)行為的研究不僅能找出影響教學(xué)效果的因素,還是今后實施高校體育教學(xué)改革的重要依據(jù)。
　　 本論文采用問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法,得到以下結(jié)論:
　　 1、不同大學(xué)生所期望的高校體育教師領(lǐng)導(dǎo)行為存

2、在差異,主要表現(xiàn)在:男生較女生更期望體育教師在體育課中采用權(quán)威行為,大二學(xué)生較大三學(xué)生更期望體育教師在體育課中采用權(quán)威行為,大三學(xué)生較大一、大二學(xué)生更期望體育教師在課堂中采用民主行為與放任行為。
　　 2、不同大學(xué)生所認(rèn)知的高校體育教師領(lǐng)導(dǎo)行為之間存在差異,主要表現(xiàn)在:男生較女生在體育課中更多地知覺到體育教師的“權(quán)威行為”,理科生較文科生在體育課中更多地知覺到體育教師的“放任行為”,大一、大二學(xué)生較大三學(xué)生較多知覺到體育教師的“