汶川地震災(zāi)區(qū)重建學(xué)校師生沖突的文化歸因分析.pdf_第1頁(yè)
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1、5.12汶川大地震使當(dāng)?shù)卮蟛糠种行W(xué)校舍遭到嚴(yán)重破壞，其災(zāi)后重建工作正如火如荼地開(kāi)展，工作重心由居民房建設(shè)轉(zhuǎn)向教育、醫(yī)療、文化等公共設(shè)施的建設(shè)，特別是中小學(xué)的重建一直是媒體關(guān)注的焦點(diǎn)。本研究選取汶川一中和汶川二中作為樣本，采用問(wèn)卷法和半結(jié)構(gòu)式的訪談，對(duì)兩所新建學(xué)校中所發(fā)生的師生沖突進(jìn)行了調(diào)查和分析，并概括出其師生沖突的問(wèn)題和特點(diǎn)：即男生比女生與教師發(fā)生沖突的幾率大、年輕教師比年老教師更容易與學(xué)生發(fā)生沖突、班主任教師與學(xué)生發(fā)生沖突的幾率比

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