家庭因素對大學生職業(yè)決策自我效能及職業(yè)未決的作用.pdf

1、研究目的：在職業(yè)偏愛和興趣上的早期的家庭影響已經(jīng)在若干主要的職業(yè)選擇理論中被提出，但是在相應研究不多，結(jié)果也不甚理想，而我國相關(guān)研究更幾乎空白。在大學生的職業(yè)輔導中，發(fā)現(xiàn)了家庭因素對大學生職業(yè)發(fā)展的各種影響。本研究旨在從我國大學生職業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，對家庭諸因素對大學生職業(yè)決策自我效能、職業(yè)未決的作用做一綜合考察與探討，并對三者的關(guān)系進行了初步分析。一方面豐富職業(yè)決策自我效能和職業(yè)未決方面的研究內(nèi)容，拓寬職業(yè)決策的研究領域和范圍，另一方

2、面為制定合理的職業(yè)指導干預方案提供參考與依據(jù)。 研究方法：本研究將家庭諸因素分為內(nèi)外兩個層次，選擇父母教育水平、家庭經(jīng)濟狀況等變量作為反映家庭的外環(huán)境狀況的家庭背景變項，而選擇家庭功能量表來測量家庭系統(tǒng)的內(nèi)環(huán)境質(zhì)量。采用自編的學生信息情況表、CFI修訂量表、職業(yè)決策自我效能量表、FAD 家庭功能評定量表等，對隨機抽取的江西師范大學、景德鎮(zhèn)陶瓷學院的800余名大學生進行問卷調(diào)查。首先運用方差分析和t檢驗來驗證家庭內(nèi)、外因素對大學生

3、的職業(yè)未決和職業(yè)決策自我效能的作用；其次，假設，家庭功能可能會通過職業(yè)決策自我效能為中介作用于職業(yè)未決；根據(jù)家庭功能分別對職業(yè)決策自我效能和職業(yè)未決的回歸分析，得出對這一假設的支持性結(jié)果，再進一步構(gòu)建出家庭功能通過職業(yè)決策自我效能為中介對職業(yè)未決的間接影響模型，然后用結(jié)構(gòu)方程對該模型進行了驗證。 研究結(jié)果： (1)男生的職業(yè)決策自我效能總體上要高于女生；父母親職業(yè)不同的大學生其自我效能差異顯著；家庭經(jīng)濟狀況較好的大學生比

4、家庭經(jīng)濟狀況較差的大學生的職業(yè)決策自我效能更高；家庭來自城市的大學生與來自農(nóng)村的大學生相比，其職業(yè)自我效能更高。 (2)女生的發(fā)展性職業(yè)未決和情緒障礙職業(yè)未決均要高于男生；家庭經(jīng)濟狀況較差的大學生與家庭經(jīng)濟狀況較好大學生相比，其情緒障礙性職業(yè)未決更嚴重；家庭來自農(nóng)村的大學生與來自城市的大學生相比，發(fā)展性職業(yè)未決和情緒障礙職業(yè)未決均更為嚴重。 (3)家庭功能的問題解決、行為控制、溝通、情感介入對大學生職業(yè)決策自我效能起到積