積極心理學在小學心理健康教育中的應用研究——基于泰山小學的實踐研究.pdf

1、學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者躲翟勞日期：馴f；口學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，

2、可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學校可以向國家有關機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。(保密論文在解密后遵守此規(guī)定)保密論文注釋：本學位論文屬于保密論文，保密期限為年?！壅吆烎鉯慧r麓搋摘要IIIIflIrlfIllIIIllIrrllfY1923942自二十世紀八十年代開始，我國學校心理健康教育至今開展了近三十年，但心理健康教育主要還是定位在預防和治療上

3、，它以解決少數學生的問題為目標，卻忽視了大多數學生的心理發(fā)展需求，這是心理健康教育面臨的一大問題和挑戰(zhàn)。而積極心理學的引入，為我國心理健康教育提供了新的思路，它以一種全新的姿態(tài)詮釋心理健康教育，重新整合心理健康教育各要素，形成新型的心理健康教育模式，這對探索積極心理學在我國小學心理健康教育中的應用具有重要的理論和現實意義?；谶@種背景，筆者嘗試將積極心理學的思想應用到小學心理健康教育中，結合常州市新北區(qū)泰山小學分析積極心理學在該小學的具

4、體運用，討論該小學將積極心理學用于心理健康教育實踐中的不足之處并提出建議。本文分為四部分，第一部分，總結積極心理學的國內外研究狀況和對心理健康教育的影響，并闡述了積極心理學和心理健康教育的定義。第二部分，介紹本文研究的理論基礎，積極心理學和多元智力理論。第三部分，以筆者在泰山小學參加心理健康教育實踐工作為契機，全面分析積極心理學對小學心理健康教育工作產生的影響，主要從心理健康教育目標、內容、途徑、環(huán)境以及師資力量五個方面探究實際的心理健