黑龍江省望奎縣農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力現(xiàn)狀研究.pdf

1、近年來社會(huì)各界對(duì)農(nóng)村幼兒教育重視程度不斷提高，農(nóng)村幼兒教師教育教學(xué)能力水平的高低是影響學(xué)前教育發(fā)展質(zhì)量的重要方面。農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力現(xiàn)狀的研究對(duì)于加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)前教育師資建設(shè)及發(fā)展學(xué)前教育事業(yè)具有重要的意義。
　　本研究主要運(yùn)用文獻(xiàn)法、問卷法、觀察法及訪談法對(duì)黑龍江省望奎縣農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，分析農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力發(fā)展中遇到的問題及不同背景下的教學(xué)能力差異，并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。研究結(jié)論如下:
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2、村幼兒教師教學(xué)能力從以下六個(gè)維度來加以考察:教學(xué)技能、教學(xué)物理環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力、教學(xué)心理氛圍營(yíng)造能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)反思能力。
　?。ǘ┖邶埥⊥h農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力水平整體處于中上水平，但教學(xué)能力的各維度發(fā)展存在差異，其發(fā)展水平從高到低為:教學(xué)心理氛圍營(yíng)造能力、教學(xué)物理創(chuàng)設(shè)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)技能、教學(xué)反思能力。
　　（三）不同年齡農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力存在顯著差異。其中，年齡在30歲以

3、下的幼兒教師教學(xué)能力水平最高，年齡在31-45歲的幼兒教師教學(xué)能力水平最低。
　?。ㄋ模┎煌听g農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力存在顯著差異。其中，教齡在5年以下的幼兒教師教學(xué)能力水平最高，教齡在11-20年的幼兒教師教學(xué)能力水平最低。
　?。ㄎ澹┎煌瑢W(xué)歷農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力存在較顯著差異。其中，學(xué)歷在本科的幼兒教師教學(xué)能力水平最高，高中及以下的幼兒教師教學(xué)能力水平最低。
　?。┯袩o幼兒教師資格證農(nóng)村幼兒教師教學(xué)能力存在顯著差