高校教育成本核算與成本控制的研究.pdf

1、高等學(xué)校作為以教學(xué)科研活動為中心的事業(yè)單位，雖然不像企業(yè)那樣直接從事物質(zhì)資料等有形產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，但同樣存在“投入”與“產(chǎn)出”的經(jīng)濟活動。盡管現(xiàn)在高等教育界內(nèi)的許多人士擔(dān)心過于強調(diào)高等教育的經(jīng)濟效益會影響到其學(xué)術(shù)方面的純潔性，但是不重視經(jīng)濟效益的后果，是生產(chǎn)同樣的高等教育產(chǎn)品所消耗的社會財富大大超過合理的額度，造成“教育的低級效能”。實際上，正如沃里克大學(xué)的成功經(jīng)驗，重視經(jīng)濟效益并不必然會使教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位受損，只要正處理、合理運作

2、，高等教育的經(jīng)濟效益與社會效益不僅不會產(chǎn)生矛盾，而且還能很好的互補，共同構(gòu)成高等教育的教育效益。因此，高等學(xué)校理應(yīng)注重經(jīng)濟效益，進行教育成本的核算與控制。 教育成本核算與成本控制是影響教育資源耗費測算、計量教育投資收益、優(yōu)化配置教育資源、完善教育成本分擔(dān)制度的重要內(nèi)容。然而，教育成本概念理解的混亂和教育成本數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性及教育成本核算數(shù)據(jù)的不可比性，這不僅給高等教育成本的計量、分析、控制、管理和決策帶來了困難，同時也給相關(guān)政策的

3、制定帶來不少不利影響。所以，本文依據(jù)馬克思的成本價格理論、現(xiàn)代成本管理理論、作業(yè)成本管理理論、目標(biāo)激勵理論、價值鏈管理理論等相關(guān)理論，采用多種研究方法，并在參閱國內(nèi)外關(guān)于高校教育成本核算與控制最新研究成果的基礎(chǔ)上，立足于我國高等教育實際，理論與實踐相結(jié)合，對高校教育成本核算與成本控制進行了前瞻性的探索。 高校教育成本核算與成本控制是高校管理的重要組成部分，也是高校財務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)。本文進行了幾個方面研究，主要包括：第一章是前言