高校教育成本核算與成本控制的研究.pdf

1、高等學(xué)校作為以教學(xué)科研活動(dòng)為中心的事業(yè)單位，雖然不像企業(yè)那樣直接從事物質(zhì)資料等有形產(chǎn)品的生產(chǎn)和銷售，但同樣存在“投入”與“產(chǎn)出”的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)。盡管現(xiàn)在高等教育界內(nèi)的許多人士擔(dān)心過于強(qiáng)調(diào)高等教育的經(jīng)濟(jì)效益會(huì)影響到其學(xué)術(shù)方面的純潔性，但是不重視經(jīng)濟(jì)效益的后果，是生產(chǎn)同樣的高等教育產(chǎn)品所消耗的社會(huì)財(cái)富大大超過合理的額度，造成“教育的低級(jí)效能”。實(shí)際上，正如沃里克大學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)，重視經(jīng)濟(jì)效益并不必然會(huì)使教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)地位受損，只要正處理、合理運(yùn)作

2、，高等教育的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益不僅不會(huì)產(chǎn)生矛盾，而且還能很好的互補(bǔ)，共同構(gòu)成高等教育的教育效益。因此，高等學(xué)校理應(yīng)注重經(jīng)濟(jì)效益，進(jìn)行教育成本的核算與控制。 教育成本核算與成本控制是影響教育資源耗費(fèi)測(cè)算、計(jì)量教育投資收益、優(yōu)化配置教育資源、完善教育成本分擔(dān)制度的重要內(nèi)容。然而，教育成本概念理解的混亂和教育成本數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確性及教育成本核算數(shù)據(jù)的不可比性，這不僅給高等教育成本的計(jì)量、分析、控制、管理和決策帶來了困難，同時(shí)也給相關(guān)政策的

3、制定帶來不少不利影響。所以，本文依據(jù)馬克思的成本價(jià)格理論、現(xiàn)代成本管理理論、作業(yè)成本管理理論、目標(biāo)激勵(lì)理論、價(jià)值鏈管理理論等相關(guān)理論，采用多種研究方法，并在參閱國內(nèi)外關(guān)于高校教育成本核算與控制最新研究成果的基礎(chǔ)上，立足于我國高等教育實(shí)際，理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)高校教育成本核算與成本控制進(jìn)行了前瞻性的探索。 高校教育成本核算與成本控制是高校管理的重要組成部分，也是高校財(cái)務(wù)管理的重要環(huán)節(jié)。本文進(jìn)行了幾個(gè)方面研究，主要包括：第一章是前言