普通高等院校田徑十項(xiàng)全能水平及訓(xùn)練因素的分析.pdf

1、從1983年國(guó)家批準(zhǔn)部分院校試辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)以來,普通高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)從無到有,逐步發(fā)展壯大,今天多數(shù)部屬和省屬重點(diǎn)院校都已經(jīng)擁有不同項(xiàng)目的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì),已經(jīng)成為高校體育建設(shè)的重要組成部分。在2001年教育部的《進(jìn)一步開展課余體育訓(xùn)練工作的建議》(討論稿)中指出“學(xué)校開展課余體育訓(xùn)練工作,不僅要提高學(xué)校運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平,代表學(xué)校參加校內(nèi)外、國(guó)內(nèi)外的體育比賽,推動(dòng)學(xué)校群眾體育工作的全面發(fā)展,而且要有利于促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成和集體主義精

2、神的培養(yǎng),豐富校園文化”?？梢钥闯鼋逃亢蛧?guó)家體育總局對(duì)高校辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的目標(biāo)是十分明確的。高校在辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)中田徑項(xiàng)目是重中之重。全國(guó)田徑高水運(yùn)動(dòng)隊(duì)已達(dá)到百余所。高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)中,十項(xiàng)全能是已達(dá)到全國(guó)水平的重點(diǎn)項(xiàng)目之一,但整體水平仍有較大的差距。
　　本文通過查閱、收集1990—2005年間與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料,了解研究動(dòng)態(tài),調(diào)查專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員和高校運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練現(xiàn)狀、訓(xùn)練水平、訓(xùn)練內(nèi)容等指標(biāo),對(duì)它們進(jìn)行分析比較。發(fā)現(xiàn)高校十項(xiàng)

3、全能運(yùn)動(dòng)員和專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員存在著較明顯的差距,其具體表現(xiàn)為:目前高校高水平運(yùn)動(dòng)員的選材受到各方面的影響,使運(yùn)動(dòng)的選材不具備廣泛的選擇條件,整體訓(xùn)練時(shí)間偏少,訓(xùn)練不系統(tǒng);高校高水平運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練負(fù)荷偏小,完整技術(shù)訓(xùn)練比專業(yè)隊(duì)運(yùn)動(dòng)員明顯偏少,難以達(dá)到更高的運(yùn)動(dòng)水平,而且高校尚缺乏高水平教練員;大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員參賽、競(jìng)賽制度不健全,參賽次數(shù)較少,難以達(dá)到積累經(jīng)驗(yàn),以賽代練的目的。
　　本文通過對(duì)專業(yè)隊(duì)十項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)員和高校十項(xiàng)全能運(yùn)動(dòng)員的分析比較