普通高校學(xué)生體育活動風(fēng)險管理研究.pdf

1、近年來大學(xué)生體育活動傷害事故的不斷出現(xiàn)，嚴(yán)重威脅著大學(xué)生的健康和生命，成為困擾學(xué)校體育的一大頑癥。因此，對高校體育活動進行風(fēng)險管理研究有其歷史意義和現(xiàn)實意義。
　　1、本研究采用了文獻(xiàn)法、調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、現(xiàn)場觀察法和個案研究法。
　　(1)通過對體育活動傷害事故的案例和文獻(xiàn)資料進行全面收集，為大學(xué)生體育活動風(fēng)險識別提供了依據(jù);把調(diào)研問卷、文獻(xiàn)資料、訪談以及教學(xué)實踐所得的數(shù)據(jù)資料，進行比較對照，判斷異同，分析緣由，為大學(xué)生

2、體育活動風(fēng)險的識別與應(yīng)對提供借鑒，并對大學(xué)生體育活動風(fēng)險進行定性的分析。
　　(2)本研究對全國195所普通高校的教師進行了問卷調(diào)查?？紤]到問卷調(diào)查的局限性，對部分高校體育工作的官員、專家和學(xué)者進行了訪談。對于調(diào)查問卷中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析，包括因素分析(EFA)、百分比統(tǒng)計、列表排序法和帕累托分析法。
　　(3)在對山西大學(xué)的體育課、每年舉行的籃球、排球、足球、田徑運動會、游泳以及其它項目的體育競賽、課外體育活動和《國家學(xué)生

3、體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試進行多年全程觀察的基礎(chǔ)上，定期觀察其它高校的體育課和學(xué)生的課外體育活動。
　　(4)結(jié)合一些典型的大學(xué)生體育活動傷害事故案例，進行追因分析，在一定程度上獲得對同類風(fēng)險發(fā)生規(guī)律的認(rèn)識，以便對其進行必要的風(fēng)險管理。
　　2、對風(fēng)險和風(fēng)險管理的概念、內(nèi)涵、特點進行了全面系統(tǒng)的梳理，在此基礎(chǔ)上對高校體育風(fēng)險和高校體育風(fēng)險管理的概念進行了界定?？偨Y(jié)歸納出高校體育風(fēng)險具有客觀性、普遍性、復(fù)雜性、多變性、偶然性和必然性的

4、特征。
　　3、在對高校體育活動風(fēng)險的內(nèi)涵進行分析的基礎(chǔ)上，對普通高校體育活動風(fēng)險的概念進行了界定。總結(jié)歸納出普通高校體育活動風(fēng)險特點，即除高校體育風(fēng)險具有的特征外，還具有無形性、突發(fā)性、損害性、不確定性、動態(tài)性和潛在性的特征。在對風(fēng)險的種類進行梳理的基礎(chǔ)上，把高校體育活動風(fēng)險分為責(zé)任風(fēng)險、人身風(fēng)險和財產(chǎn)風(fēng)險。
　　4、本研究根據(jù)體育活動的影響因素，對高校體育活動風(fēng)險進行溯源分類。
　　高校體育課風(fēng)險存在于教師、學(xué)生和

5、學(xué)校三個方面。教師風(fēng)險由教師教學(xué)能力風(fēng)險和教學(xué)作風(fēng)風(fēng)險兩大類組成;學(xué)生風(fēng)險由知識風(fēng)險、行為風(fēng)險、自身能力或狀況風(fēng)險、心理風(fēng)險和紀(jì)律風(fēng)險五大類組成;學(xué)校風(fēng)險由體育場地設(shè)施風(fēng)險、管理風(fēng)險和醫(yī)務(wù)監(jiān)督風(fēng)險三大類組成。
　　高校體育競賽風(fēng)險來自人員風(fēng)險、場地器材風(fēng)險、時間風(fēng)險和信息風(fēng)險四個方面。人員風(fēng)險由裁判員風(fēng)險、運動員風(fēng)險、觀眾風(fēng)險、管理者風(fēng)險組成;環(huán)境場地風(fēng)險由環(huán)境風(fēng)險、器械風(fēng)險、場地風(fēng)險、安全風(fēng)險組成;時間風(fēng)險由時間安排外部風(fēng)險和時

6、間安排內(nèi)部風(fēng)險組成;信息風(fēng)險由信息傳遞風(fēng)險、信息交換風(fēng)險和信息安全風(fēng)險組成。
　　高校體育俱樂部風(fēng)險由教師風(fēng)險、學(xué)生風(fēng)險和學(xué)?；蝮w育部監(jiān)管風(fēng)險三大類組成。高校高水平運動隊訓(xùn)練風(fēng)險由教練員風(fēng)險、運動員風(fēng)險和訓(xùn)練環(huán)境風(fēng)險三大類組成。高校體育社團風(fēng)險由人員風(fēng)險和環(huán)境風(fēng)險兩大類組成。高?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試風(fēng)險由學(xué)生風(fēng)險和環(huán)境風(fēng)險兩大類組成。
　　高校體育活動猝死風(fēng)險來自學(xué)生、教師和學(xué)校三個方面。學(xué)生風(fēng)險由自身生理疾病風(fēng)險、

7、心理應(yīng)激風(fēng)險和自身行為風(fēng)險三類組成;教師風(fēng)險由組織管理和行為風(fēng)險組成;學(xué)校主要是管理風(fēng)險。
　　5、高校體育活動風(fēng)險管理的一般程序為風(fēng)險識別、風(fēng)險評估和風(fēng)險應(yīng)對。
　　(1)高校體育活動風(fēng)險識別是風(fēng)險管理的基礎(chǔ)工作。它是最艱難、最復(fù)雜的工作，也是風(fēng)險管理的重點和難點。體育活動中許多潛在和復(fù)雜的風(fēng)險要經(jīng)過多次識別才能準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)。它是一個動態(tài)的、連續(xù)的過程。其過程包含感知風(fēng)險和分析風(fēng)險兩方面內(nèi)容。其方法有系統(tǒng)風(fēng)險分析問卷、德爾菲法

8、、檢查表法。其步驟是收集信息，估計體育活動存在的風(fēng)險形勢，確定風(fēng)險事件并歸類，找出“風(fēng)險源”。
　　本研究經(jīng)調(diào)研后編制了《體育課風(fēng)險檢查表》、《體育競賽風(fēng)險檢查表》、《體育俱樂部風(fēng)險檢查表》、《運動隊訓(xùn)練風(fēng)險檢查表》、《體育社團風(fēng)險檢查表》和《（國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)）測試風(fēng)險表》，把這幾部分風(fēng)險檢查表匯總在一起形成《高校體育活動風(fēng)險檢查表》，可以作為大學(xué)生體育活動風(fēng)險識別的一個重要工具。
　　(2)高校體育活動風(fēng)險評估采用風(fēng)

9、險定性評估法、列表排序法和帕累托分析法，對大學(xué)生體育活動風(fēng)險進行定性與定量分析，尋找大學(xué)生體育活動的主要風(fēng)險因素。
　　高校體育課風(fēng)險，教師面臨的主要風(fēng)險是來自教學(xué)能力和教學(xué)作風(fēng)方面的風(fēng)險;學(xué)生面臨的主要風(fēng)險是來自自身能力和狀況以及心理方面的風(fēng)險;學(xué)校面臨的是體育場地設(shè)施和醫(yī)務(wù)監(jiān)督的風(fēng)險。
　　高校體育競賽風(fēng)險，人員面臨的主要風(fēng)險是來自賽事管理者和學(xué)生方面風(fēng)險;場地器械等環(huán)境風(fēng)險面臨來自器械和場地風(fēng)險;時間風(fēng)險面臨來自時間選

10、擇以及賽事安排風(fēng)險;信息風(fēng)險對于競賽管理者而言，信息風(fēng)險需要重視，但并不是競賽風(fēng)險中的關(guān)鍵因素。
　　高校體育俱樂部風(fēng)險，教師面臨的主要風(fēng)險是來自能力經(jīng)驗風(fēng)險;學(xué)生面臨的主要風(fēng)險是來自活動者的風(fēng)險;體育部監(jiān)管面臨的主要風(fēng)險來自對于學(xué)生的醫(yī)務(wù)監(jiān)督風(fēng)險。
　　高校高水平運動隊訓(xùn)練風(fēng)險，教練員面臨的主要風(fēng)險來自管理風(fēng)險和能力經(jīng)驗風(fēng)險;運動員面臨的主要風(fēng)險來自技術(shù)經(jīng)驗風(fēng)險;訓(xùn)練環(huán)境風(fēng)險面臨的主要風(fēng)險來自場地條件、管理和訓(xùn)練時間風(fēng)險。

11、
　　高校體育社團面臨的主要風(fēng)險是來自學(xué)生活動者方面和在場地器械方面風(fēng)險。
　　高?！秶覍W(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試風(fēng)險面臨的主要風(fēng)險是來自學(xué)生自身方面和測試組織管理方面風(fēng)險。
　　在對高校體育活動猝死風(fēng)險的專題研究中，大學(xué)生猝死風(fēng)險面臨的主要風(fēng)險是學(xué)生自身的心臟隱患風(fēng)險;其次是來自學(xué)校缺乏完善的體檢機制風(fēng)險和對體育活動有效監(jiān)管風(fēng)險;教師是學(xué)生體育活動猝死的誘因。
　　(3)高校體育活動風(fēng)險應(yīng)對是選擇正確的策略和方法

12、，采取防范措施，減少體育活動風(fēng)險發(fā)生的過程。高校體育活動風(fēng)險應(yīng)對的途徑有兩個:其一是通過各種風(fēng)險控制技術(shù)，力圖在損失發(fā)生之前消除潛在的隱患，預(yù)防風(fēng)險損失可能造成的危害;其二是通過各種風(fēng)險控制手段，力圖在損失發(fā)生之后實施補救，將已有的損失減少到最低限度。
　　高校體育活動風(fēng)險應(yīng)對策略有風(fēng)險回避、風(fēng)險轉(zhuǎn)移和風(fēng)險控制。
　　風(fēng)險回避是一種最徹底的控制風(fēng)險技術(shù)。高校學(xué)生體育活動風(fēng)險回避的基本方法有兩種:一是放棄或終止體育活動中學(xué)生身

13、體活動的實施，將特定的風(fēng)險予以根本的免除;二是改變某項活動的性質(zhì)。
　　風(fēng)險轉(zhuǎn)移是將自身面臨的風(fēng)險轉(zhuǎn)移給其他主體來承擔(dān)。目前我國最普遍的風(fēng)險轉(zhuǎn)移方式是購買人身意外傷害保險和校方責(zé)任保險。
　　風(fēng)險控制目的在于積極改善風(fēng)險的特性，預(yù)防損失的發(fā)生和損失后果。風(fēng)險控制的基本方法有工程物理法、人們行為法和程序法。
　　風(fēng)險回避是避免風(fēng)險產(chǎn)生的有效方法，消除風(fēng)險因素是控制風(fēng)險的關(guān)鍵。在高校體育活動中，學(xué)校對學(xué)生進行入學(xué)體檢和進行