高校培育和弘揚(yáng)民族精神研究.pdf

1、民族精神是中華民族文化中固有的、穩(wěn)定的、持久的、優(yōu)秀的歷史傳統(tǒng)，是中華民族生存和發(fā)展過(guò)程中具有凝聚、調(diào)節(jié)、推動(dòng)、教化功能的一種活的精神力量。其主要內(nèi)容是中華民族共同的價(jià)值理想、價(jià)值目標(biāo)及價(jià)值觀念。它集中體現(xiàn)了一個(gè)民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力。它是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。作為承擔(dān)著培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人重任的高等院校，研究如何有效地培育和弘揚(yáng)民族精神具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。 本文以民族精神為研究對(duì)象，從高校思想政治教

2、育的視角，總結(jié)、梳理中華民族精神的演變軌跡，對(duì)民族精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)進(jìn)行理論分析，抽樣調(diào)查青年大學(xué)生民族精神的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，研究探討如何有效地培育和弘揚(yáng)民族精神。 論文首先從充分認(rèn)識(shí)高校培育和弘揚(yáng)民族精神的重要性和緊迫性入手，回顧了學(xué)界關(guān)于民族精神的研究概況，指出了當(dāng)前民族精神研究的熱點(diǎn)以及研究中存在的問(wèn)題。對(duì)文化、文化精神及民族精神的內(nèi)涵作了理論界定，分析了它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，闡述了民族精神產(chǎn)生的歷史淵源，著重介紹了毛澤東、

3、鄧小平、江澤民等黨的三代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)培育和弘揚(yáng)民族精神的重要貢獻(xiàn)，然后對(duì)民族精神的內(nèi)涵實(shí)質(zhì)及其價(jià)值內(nèi)核作了理論分析，指出愛國(guó)主義是中華民族精神的核心，具有強(qiáng)烈民族色彩的愛國(guó)意識(shí)是民族精神的基點(diǎn)。為尋求關(guān)于民族精神研究的理論支撐，對(duì)大學(xué)生民族精神的現(xiàn)狀作了抽樣調(diào)查，提出了當(dāng)代大學(xué)生在民族精神方面存在的主要問(wèn)題是：高昂的民族情感與短缺的民族認(rèn)知的矛盾，信仰層面存在著理性與非理性的沖突、奉獻(xiàn)的價(jià)值認(rèn)可與務(wù)實(shí)的行為選擇上的脫節(jié)。最后，論文站在實(shí)現(xiàn)

4、高校培養(yǎng)目標(biāo)和全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的高度，指出培育和弘揚(yáng)民族精神必須以與時(shí)俱進(jìn)的馬克思主義為指導(dǎo)，必須堅(jiān)持民族精神與時(shí)代精神相統(tǒng)一的原則、民族精神與民族傳統(tǒng)相統(tǒng)一的原則，更要注重民族精神教育內(nèi)容的全面化、形式等多樣化。指出發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化是培育和弘揚(yáng)民族精神的根本，信息網(wǎng)絡(luò)及大眾傳媒的功能實(shí)現(xiàn)是培育和弘揚(yáng)民族精神的重要載體。培育和弘揚(yáng)民族精神必須納入國(guó)民教育和精神文明建設(shè)的全過(guò)程，而思想政治教育的改革和創(chuàng)新是培育和弘揚(yáng)