《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案3

1、《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案《弘揚(yáng)和培育民族精神》教案教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分，是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝強(qiáng)敵與困難的不竭力量之源；2認(rèn)識(shí)到我們的責(zé)任之一是不斷豐富和發(fā)展民族精神。能力目標(biāo)1能夠從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度感悟民族精神對(duì)于一個(gè)民族生存與發(fā)展所具有的重大作用；2從古典史籍和現(xiàn)實(shí)生活中，體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用；3結(jié)合中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革

2、的歷史，體會(huì)中國共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的弘揚(yáng)和培育；4在新的時(shí)代條件下，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用，認(rèn)識(shí)到民族精神是中華文化的精髓，是凝聚各族人民的巨大精神力量，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如何理解深刻中華民族精神的涵義。三級(jí)課程整合點(diǎn)：與歷史相結(jié)合，與語文相結(jié)合教學(xué)方法教學(xué)方法討論法、活動(dòng)探究法。教學(xué)媒體多媒體課時(shí)安排課

3、時(shí)安排一課時(shí)教學(xué)過程教學(xué)過程[導(dǎo)入新課]我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了中國文化對(duì)社會(huì)注意現(xiàn)代化建設(shè)的影響，那么一個(gè)民族要生存和發(fā)展，就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)民族精神。第二框弘揚(yáng)和培育民族精神（板書）主義情感，認(rèn)識(shí)到中華民族是一個(gè)富于愛國主義傳統(tǒng)的民族，愛國主義是中華民族精神的核心，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。活動(dòng)過程：閱讀戴望舒的詩“我用殘損的手掌”后，思考這首詩描述了當(dāng)時(shí)一幅怎樣的歷史畫卷？表達(dá)詩人怎樣的情感？[學(xué)生]略與歷史相結(jié)合

4、[教師]當(dāng)時(shí)，1931年，“九一八”事變后，日本占領(lǐng)了東三省。1937年“七七事變”后，日本發(fā)動(dòng)了全面侵華戰(zhàn)爭，中國人民開始了英勇的抗擊日本侵略者的斗爭。在抗擊日本侵略者這一共同的目標(biāo)下，國共兩黨于1938年形成了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，全國各階層的人們紛紛投入抗日救亡的滾滾洪流中。無數(shù)優(yōu)秀中華兒女犧牲在抗日的戰(zhàn)場上，無數(shù)優(yōu)秀中華兒女被日本侵略者逮捕入獄。在敵人的監(jiān)獄中，中華兒女堅(jiān)貞不屈，與敵人進(jìn)行各種各樣的斗爭。所有的抗?fàn)幣c斗爭都與中華兒女

5、對(duì)祖國的真摯熱愛之情是分不開的。這種對(duì)祖國母親的熱愛之情凝聚成無數(shù)激勵(lì)中國人民奮勇抗戰(zhàn)的歌曲，凝聚成無數(shù)歌頌祖國大好河山的詩篇。戴望舒所寫的《我用殘損的手掌》一詩既是中華兒女對(duì)祖國那一份不可替代的深厚感情的集中體現(xiàn)，也是中華民族不屈不撓、奮勇抗?fàn)幘竦慕Y(jié)晶。教師小結(jié)：教師小結(jié)：在五千年的發(fā)展歷程中，中華民族不僅創(chuàng)造了輝煌的歷史和燦爛的文化，而且形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。這一偉大的民族精