幼兒園戶外操類活動研究.pdf

1、幼兒園戶外操類活動是本文的研究對象。在此之前，它存在幼兒園中多時，一直較少進入學前教育研究的視野。本文試圖通過研究梳理幼兒園戶外操類活動的歷史背景，文化背景，社會背景，現(xiàn)狀發(fā)展及其理論依據，反思戶外操活動的教育意義與價值，進而提出改革建議。
　　 本文共分為四章：
　　 第一章研究概述，有五個部分。問題的提出與由來，提出幼兒園戶外操類活動的問題，對其進行研究的意義。核心概念的界定。借助體操的定義與分類方式，根據本文研究的

2、需要，對幼兒園戶外操類活動進行界定。文獻綜述，對我國學校與幼兒園各自的操類活動研究進行簡單回顧。明確本文研究的重點：從幼兒園戶外操類活動的學前教育學視角，反思批判當前現(xiàn)象，并對將來幼兒園改革提出合適建議。本研究的實踐意義和理論意義，研究的方法與進程。
　　 第二章幼兒園戶外操類活動的理論基礎與源起，有四個部分。幼兒園操類活動的理論基礎。主要闡述幼兒園健康教育理論，集體主義教育觀，還有我國做廣播體操的社會、歷史背景。它們是當前幼兒

3、園開展操類活動的基礎。大眾操類活動源起。幼兒園操類活動來源于我國近現(xiàn)代體操，特別是學校操類活動。因而，分學校操類活動和幼兒園戶外操類活動兩個部分。幼兒園戶外操類活動時期。將幼兒園戶外操類活動分為三個階段，萌芽階段，發(fā)展階段，繁榮階段。最后小結。
　　 第三章幼兒園戶外操類活動的現(xiàn)狀與思考，有兩個部分。幼兒園戶外操類活動的開展現(xiàn)狀和幼兒園戶外操類活動的思考兩個方面。分別論述幼兒操類活動的構成內容，開展形式；并從四個方面反思操類活動