高等學?！皩W科—專業(yè)”一體化建設的研究.pdf

1、學科建設與專業(yè)建設存在天然的聯(lián)系，兩者的良性互動是有效地解決高校學科建設與專業(yè)建設之間的矛盾與沖突，即解決學科建設與專業(yè)建設“兩張皮”問題。促進學科專業(yè)優(yōu)質(zhì)資源共享，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關鍵。因此，如何建立起促進學科建設與專業(yè)建設相互協(xié)同的新機制，協(xié)調(diào)好兩者的關系，使有限的學科資源及時轉化為本科優(yōu)質(zhì)教育資源，已成為本科院校提高辦學水平迫待解決的重要問題。本文通過對學科專業(yè)相關概念的辨析，分析了學科專業(yè)建設的現(xiàn)狀及其存在的問題。指出學科專業(yè)

2、既有差異性，也有同一性，兩者之間天然的聯(lián)系是存在著知識鏈。因而，作為促進學科水平提高的手段——學科建設與促進專業(yè)辦學水平提高的手段——專業(yè)建設也存在天然的聯(lián)系，這種聯(lián)系表現(xiàn)在兩者的目的均是為促進學科專業(yè)的知識共享與流動，提高學科與專業(yè)建設水平。因此，有必要實施促進學科專業(yè)協(xié)同共生的“學科-專業(yè)”一體化建設。同時，通過分析，我們認為一方面學科專業(yè)存在天然的知識鏈聯(lián)系，學科建設與專業(yè)建設的協(xié)同發(fā)展能夠促進學科專業(yè)優(yōu)質(zhì)學術資源的共享與交流；另