城鎮(zhèn)中心社區(qū)教育資源整合的研究——以貴陽市西湖社區(qū)為個案.pdf

1、在21世紀(jì)的今天，伴隨著構(gòu)建終身教育體系和創(chuàng)建學(xué)習(xí)化社會偉大目標(biāo)的提出，如何合理的整合、利用社區(qū)內(nèi)的教育資源、促進(jìn)社區(qū)教育的快速發(fā)展成為成人教育學(xué)者和社區(qū)教育管理者不得不關(guān)注的焦點(diǎn)之一。本論文運(yùn)用文獻(xiàn)研究、問卷調(diào)查、現(xiàn)場觀察等方法，對社區(qū)教育資源整合進(jìn)行研究。 查閱了已有的一些相關(guān)文獻(xiàn)，發(fā)現(xiàn)已有的研究注重在對新的社區(qū)教育資源的開發(fā)，對于現(xiàn)有的社區(qū)教育資源進(jìn)行利用和開發(fā)方面的闡述得不夠深入。本論文著重要解決的問題是如何對現(xiàn)有的社區(qū)

2、教育資源進(jìn)行合理的調(diào)控，充分利用社區(qū)內(nèi)的環(huán)境資源、人力資源和物力資源，使各種資源最大限度地被社區(qū)居民所使用，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)化社區(qū)的氛圍。 社區(qū)教育資源整合的目的是滿足社區(qū)成員的學(xué)習(xí)需求，提高社區(qū)成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)習(xí)化社區(qū)的形成，最終建立終身學(xué)習(xí)體系。要達(dá)成這一目的，無疑需要建立不同形式的教育機(jī)構(gòu)，但是避免重復(fù)投資，重復(fù)建設(shè)，有效利用現(xiàn)有的教育資源，尤其是學(xué)校教育資源更具有現(xiàn)實(shí)性。在我國這樣一個人口眾多，底子薄，經(jīng)濟(jì)發(fā)

3、展水平不高的國家，舉辦社區(qū)教育必須統(tǒng)籌協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)現(xiàn)有的教育資源，最大限度地提高現(xiàn)有教育資源的利用率。 社區(qū)教育整合指以社區(qū)為范圍，以社區(qū)內(nèi)全民為對象，充分利用各類教育資源，旨在提高社區(qū)全體成員整體素質(zhì)和生活質(zhì)量，促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的教育活動。其目標(biāo)是營造學(xué)習(xí)化社區(qū)，實(shí)現(xiàn)教育社會化和社會教育化的統(tǒng)一。目前，社區(qū)教育的側(cè)重點(diǎn)是滿足社區(qū)居民的多種學(xué)習(xí)需求，開展多種形式的教育培訓(xùn)和教育活動，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織(單位、機(jī)關(guān)、企業(yè)、家庭

4、、樓組、社區(qū)……)，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系與網(wǎng)絡(luò)。 社區(qū)教育整合是進(jìn)行社區(qū)教育的基礎(chǔ)，有其產(chǎn)生的客觀必然性和可能性。其一，在信息時代，知識及生活觸及點(diǎn)日新月異，每個生活在當(dāng)代的人要想不被淘汰，要想生活的更好，就必須不斷地學(xué)習(xí)、不斷地求知，充分利用社區(qū)的各種資源，是實(shí)現(xiàn)其學(xué)習(xí)的保證；其二，人口老齡化時代，老齡人口大量出現(xiàn)，人均壽命大大延長，老齡人口的豐富生活呼喚社區(qū)教育，這就需要保證社區(qū)教育資源的合理搭配，有效的進(jìn)行整合；其三，經(jīng)濟(jì)發(fā)展

5、、公民生活質(zhì)量提高，閑暇時間增多，人們有精力和物力參加品味高雅的社區(qū)教育活動。社區(qū)教育活動在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)已經(jīng)初步興起，還將隨著我國全面建設(shè)小康社會而進(jìn)一步展開，這一切也離不開社區(qū)教育資源的利用；其四，社區(qū)教育可以整合大量的社區(qū)教育資源。區(qū)域內(nèi)黨政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會國體等都擁有一定的教育資源，應(yīng)善于挖掘和利用駐區(qū)單位組織優(yōu)勢，以期達(dá)到充分整合和利用教育資源的目的。這些都使社區(qū)教育必然成為終身教育體系的重要組成部分。 只有