新課程背景下高中思想政治課多元化學(xué)習(xí)評價(jià)的探討.pdf

1、高中思想政治課學(xué)習(xí)評價(jià)是教學(xué)評價(jià)的重要組成部分。新一輪的高中思想政治課程改革對高中思想政治課的學(xué)習(xí)評價(jià)予以高度重視，指出要把對學(xué)生思想政治素質(zhì)的評價(jià)放在突出位置；強(qiáng)調(diào)學(xué)生既是評價(jià)對象，也是評價(jià)主體；對學(xué)生的能力發(fā)展給予肯定性評價(jià)；把形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)結(jié)合起來；采取多種學(xué)習(xí)評價(jià)方式；采用開放的教學(xué)評價(jià)方式。在這樣的評價(jià)要求下，本文以高中思想政治課學(xué)習(xí)評價(jià)為研究對象，結(jié)合高中政治新課程改革，根據(jù)建構(gòu)主義理論和多元智力理論，提出了高中思想

2、政治課的多元化學(xué)習(xí)評價(jià)。 本文共六個(gè)部分：第一部分界定了相關(guān)的評價(jià)概念，呈現(xiàn)了傳統(tǒng)的高中思想政治課學(xué)習(xí)評價(jià)存在的問題，提出了在新課改的形勢下高中思想政治課多元化學(xué)習(xí)評價(jià)的價(jià)值所在。第二部分闡述高中思想政治課多元化學(xué)習(xí)評價(jià)實(shí)施的依據(jù)，包括理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)依據(jù)。第三部分針對新課標(biāo)的評價(jià)建議概括了高中思想政治課多元化學(xué)習(xí)評價(jià)的內(nèi)涵。第四部分介紹了高中思想政治課多元化學(xué)習(xí)評價(jià)的實(shí)現(xiàn)形式。第五部分提出了在實(shí)施多元化學(xué)習(xí)評價(jià)的體系下對教師、學(xué)