論新課程背景下思想政治課教師角色的轉(zhuǎn)變.pdf

1、世紀(jì)之交，基礎(chǔ)教育課程改革在世界范圍內(nèi)受到前所未有的重視。200 1年秋季，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布和實(shí)施為標(biāo)志的新課程改革在我國開始實(shí)行。新課程體系、功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容實(shí)施、評價(jià)和管理方面都較原來的課程有了重大的創(chuàng)造和突破。這場改革給教師帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。可以說，新課程改革將使我國的中小學(xué)教師隊(duì)伍發(fā)生一次歷史性變化，而教師角色的轉(zhuǎn)變將成為新課程改革的核心問題。教師必須盡快適應(yīng)新課程改革，重新定位自身角色，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)實(shí)

2、踐行為的迅速轉(zhuǎn)變。 本論文通過調(diào)查研究，了解中學(xué)思想政治教師的思想和工作實(shí)際，系統(tǒng)地闡述了一名教師，一名思想政治課教師，在新課程背景下，要順利實(shí)現(xiàn)其角色的轉(zhuǎn)變，必須直面新舊教育理念的沖突，確立新的教育觀、學(xué)生觀、合作觀、教學(xué)觀和研究觀。并在教學(xué)實(shí)踐中，努力做到用新的課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；積極主動(dòng)地開發(fā)和利用現(xiàn)有課程資源；改革原有教育評價(jià)體系；成為一名綜合研究者等等。 但是，從我國目前中學(xué)思想政治課教師隊(duì)伍的整體狀況來