蘇霍姆林斯基教育思想在中國(guó)的譯介與傳播.pdf

1、自從1979年蘇霍姆林斯基的教育思想在中國(guó)傳播以來(lái)，就一直受到教育界的廣泛重視，他的教育思想引入不久，就在中小學(xué)校教師中掀起了學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基教育思想的熱潮。改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)外很多教育思想被譯介到中國(guó)來(lái)了，但這些教育思想中，屬蘇霍姆林斯基教育思想的影響最大，時(shí)至今日，我國(guó)很多中小學(xué)教師仍然念念不忘蘇霍姆林斯基。其根本原因在于蘇霍姆林斯基的教育思想具有普適性、先進(jìn)性、豐富性、全面性和深刻性。由于中國(guó)中小學(xué)教師對(duì)蘇霍姆林斯基教育思想的鐘愛(ài)，

2、也是因?yàn)槠渌枷朐谥袊?guó)譯介與傳播相繼出現(xiàn)過(guò)多次熱潮，這就讓本文的研究有了必要性和可行性。
　　 文章將蘇霍姆林斯基教育思想在中國(guó)的譯介與傳播分為三個(gè)高潮期，論述了三個(gè)高潮劃分的依據(jù)，指出了每次高潮產(chǎn)生的原因，并對(duì)每個(gè)高潮期所關(guān)注的熱點(diǎn)主題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。通過(guò)蘇霍姆林斯基教育思想的譯介發(fā)展研究，了解他的思想在中國(guó)的傳播以及對(duì)我國(guó)教育所產(chǎn)生的影響。
　　 在當(dāng)前國(guó)內(nèi)力推素質(zhì)教育理念，且應(yīng)試教育仍然存在的情況下，如何結(jié)合實(shí)際，著