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1、 本文對牛津大學(xué)人才培養(yǎng)的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代走向進(jìn)行了研究。文章對牛津大學(xué)人才培養(yǎng)的歷史傳統(tǒng)進(jìn)行了闡述；從社會背景、思想根源、基礎(chǔ)條件等三個(gè)方面對牛津大學(xué)人才培養(yǎng)歷史傳統(tǒng)的成因進(jìn)行了分析，并提出了英國的民族特性、自由教育思想以及牛津大學(xué)的內(nèi)部建設(shè)是其人才培養(yǎng)歷史傳統(tǒng)形成的主要影響因素；考察了牛津大學(xué)在新世紀(jì)所面臨的時(shí)代背景，在此基礎(chǔ)上，分析研究了出牛津大學(xué)人才培養(yǎng)的現(xiàn)代走向，即培養(yǎng)目標(biāo)的全面性、學(xué)科與課程的綜合性、培養(yǎng)環(huán)境的合作性、入學(xué)條
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