初中班主任工作中實施心理健康教育策略研究.pdf

1、處于身心發(fā)展變化特殊階段的中小學(xué)生們，容易引發(fā)心理問題，解決這些心理問題已經(jīng)成了班主任工作中的重要內(nèi)容。班主任是學(xué)校開展心理健康教育的主力軍，是學(xué)生思想的示范者、指導(dǎo)者。一個優(yōu)秀的班集體，不僅要有好的成績，好的紀(jì)律，好的衛(wèi)生，更要有一個好的學(xué)習(xí)氛圍，好的精神面貌。這一切，使班主任的心理健康教育工作顯得尤為重要。通過班主任的心理健康教育，應(yīng)使學(xué)生產(chǎn)生積極健康的情感，進(jìn)而在這種情感的推動下，讓學(xué)生在全身心積極參與學(xué)習(xí)實踐活動中，學(xué)會合作，磨

2、練意志，敞開心扉，學(xué)會創(chuàng)新，感受成功……
　　 本文將結(jié)合自己在班主任心理健康教育工作中的實踐，主要針對新時期中學(xué)生存在的心理健康問題，班主任的角色定位，班主任的角色內(nèi)涵，就我國目前學(xué)生的心理健康存在的問題的原因加以分析，明確提出班主任是學(xué)校開展心理健康教育的基本隊伍，開展心理健康教育對班主任在教育觀念、知識經(jīng)驗、心理素質(zhì)等方面提出了更高的要求，將心理健康教育與班主任工作進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，營造“尊重、激勵、合作、愉悅”的良好氛圍，創(chuàng)