組織文化與組織發(fā)展研究——校園文化與高校創(chuàng)新人才培養(yǎng).pdf

1、本文在介紹我國高校校園文化內(nèi)涵及特征的基礎上，重點論述了高校校園文化建設在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要作用，提出校園文化建設是大學生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的行為導向、動力機制和保障條件。在此基礎上，通過揭示校園文化在不同歷史時期的社會整合功能，運用管理學、組織行為學和學習型組織等相關理論，提出了以校園文化建設為載體培養(yǎng)大學生創(chuàng)新素質(zhì)的模式，主要是通過觀念文化建設，確立大學生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的行為導向；通過制度文化建設，創(chuàng)建大學生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的動力機制；通過加

2、大校風文化建設力度，營造良好的育人環(huán)境；通過組織文化建設，提供大學生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的全員環(huán)境；通過文化環(huán)境建設，確保大學生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)的實效性。 本文的創(chuàng)新之處在于考察了儒家文化的社會功能和中國教育文化的形成和發(fā)展歷程，發(fā)現(xiàn)校園文化在中國文化進步中的先鋒作用和旗幟作用。探索我國高校的校園文化在與世界接軌、進入新世紀的組織文化功能以及構建培養(yǎng)創(chuàng)新人才的校園文化的基本思路。為進一步推動高校校園文化建設，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，提供了一定的理論參