地方合并高校校園文化融合與評(píng)價(jià)研究.pdf

1、校園文化作為文化體系中的一個(gè)層面，乃是從屬于社會(huì)文化的一種亞文化。目前，盡管學(xué)術(shù)界對(duì)校園文化的界定還眾說(shuō)紛紜，但都注意到了校園文化在教育過(guò)程中所發(fā)揮的重要作用。而高等學(xué)校的根本任務(wù)就是為社會(huì)培養(yǎng)輸出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，為社會(huì)前進(jìn)提供智力支持和精神動(dòng)力。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，教育改革的不斷深入，高校競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。高等院校為適應(yīng)未來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的大環(huán)境，都在積極地進(jìn)行著不同程度的改革與調(diào)整，通過(guò)合并進(jìn)行重組，希冀擁有一個(gè)更加良好的辦學(xué)環(huán)境，以

2、此來(lái)提高知名度，搶占未來(lái)高等教育市場(chǎng)的制高點(diǎn)，爭(zhēng)取更有利的生存和發(fā)展空間，為社會(huì)培養(yǎng)輸送更多高素質(zhì)的人才。 因此，在競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，構(gòu)建高品位、高層次的校園文化融合的成功與否關(guān)系到學(xué)校合并生存與滅亡，因此越來(lái)越引起各個(gè)學(xué)校的關(guān)注與重視。 本文主要論述了地方合并高校校園文化的融合，分析了校園文化的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和主要特征，合并高校校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀、主要問(wèn)題及原因。在此基礎(chǔ)上，指出對(duì)合并高校校園文化融合的模式進(jìn)行了探析，并以湖南