新手教師教學(xué)實(shí)踐智慧提升之策略探究.pdf

1、青年教師是教育事業(yè)發(fā)展的未來(lái)和希望。如何盡快熟悉教學(xué)，少走彎路，學(xué)習(xí)、模仿、借鑒、掌握若干常用的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升教學(xué)技能和教學(xué)質(zhì)量，這對(duì)于學(xué)校和新手教師本身都是一個(gè)嚴(yán)峻的課題。基于新課程改革的背景，新手教師成長(zhǎng)為合格教師乃至優(yōu)秀教師，僅僅依靠通常意義上的技能培訓(xùn)無(wú)法達(dá)成目標(biāo)，必須在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)教學(xué)新手的實(shí)踐智慧。 本文從界定“新手教師”、“教學(xué)實(shí)踐智慧”概念入手，分析了教學(xué)實(shí)踐智慧的主要特點(diǎn)：情境性、復(fù)雜性、實(shí)踐性；探討了

2、教學(xué)實(shí)踐智慧的主要表現(xiàn)：教學(xué)行為的創(chuàng)新、教學(xué)機(jī)智的發(fā)揮、教學(xué)風(fēng)格的展示，結(jié)合自身的工作經(jīng)歷和學(xué)習(xí)體會(huì)；提出了提升新手教師教學(xué)實(shí)踐智慧的一些具體實(shí)施策略。包括教學(xué)實(shí)踐智慧的培養(yǎng)途徑：(1)注重知識(shí)的建構(gòu)過(guò)程，體現(xiàn)知識(shí)生成的動(dòng)態(tài)性；(2)注重課堂教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)，強(qiáng)化教學(xué)行為的創(chuàng)新；(3)注重課堂教學(xué)實(shí)踐的反思；(4)注重提升實(shí)踐性知識(shí)；(5)注重自主教學(xué)管理，追求教學(xué)秩序的人文性。以及所在學(xué)校在提升新手教師教學(xué)實(shí)踐智慧方面的一些有益嘗試：(1