大學生理財現(xiàn)狀和對策研究.pdf

1、21世紀的社會是知識經(jīng)濟社會。懂科學、會管理、善理財是發(fā)展經(jīng)濟的基礎(chǔ)，也是對國民素質(zhì)的基本要求。所以，生活在現(xiàn)代文明社會里的年輕一代，不可忽視生存的必備素質(zhì)——正確的金錢觀念和精湛的理財能力。適應當今社會經(jīng)濟環(huán)境，掌握基本的經(jīng)濟知識，是現(xiàn)代社會人類生存的基本要求。大學生是未來社會建設(shè)的主要力量，培養(yǎng)大學生的理財能力，提高大學生的“財商”具有重要的社會意義和歷史意義。 財商包括觀念、知識、行為三個層次的素質(zhì)。這三個層面交互作用、互

2、為支持，整合為一個人的動態(tài)的、開放的財商素質(zhì)。觀念是指對金錢財富以及其創(chuàng)造的認識和理解，包括正確的金錢觀、理性的消費觀、積極的創(chuàng)業(yè)觀、自覺的投資觀、科學的理財觀以及牢固的法律意識和誠信意識。知識是指投資創(chuàng)業(yè)必不可少的知識積累，包括商品知識、會計知識、投資知識、法律知識等。行為反映的是人運用金錢規(guī)律的能力，它包括消費財富和創(chuàng)造財富兩個方面。 本文通過問卷調(diào)查和分析，可以看出大學生理財?shù)默F(xiàn)狀有如下特點：(1)理財能力缺乏；(2)支出

3、沒有計劃，主觀隨意性強；(3)理財知識匱乏；(4)存在許多理財觀念上的誤區(qū)，比如：理財就是投資；不能區(qū)分投資和投機等。(5)資金來源單一，經(jīng)濟獨立性差；(6)消費結(jié)構(gòu)不合理。 得出以上結(jié)論后，本文提出從學校、家庭和大學生自身三個角度構(gòu)建大學生理財模式。學校方面應該加強社會主義榮辱觀教育，培養(yǎng)大學生正確的消費意識和理財觀念，強化大學生理財知識教育，健全暢通的勤工助學機制以及加強與同學生家長的聯(lián)系。家庭應變“無私奉獻”為“適度供給”