河南省中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究.pdf

1、教學(xué)質(zhì)量是教育工作的根本，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估是教育主管部門(mén)和學(xué)校對(duì)教學(xué)計(jì)劃、人才培養(yǎng)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)結(jié)果的科學(xué)性、合理性進(jìn)行監(jiān)控的有效手段。為貫徹落實(shí)國(guó)家對(duì)中等職業(yè)教育發(fā)展的要求，全國(guó)大部分省份制訂了結(jié)合本地實(shí)際的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，河南省教育主管部門(mén)也于2009年成立了教學(xué)評(píng)估辦公室，著力研究制定適合河南實(shí)際的評(píng)價(jià)體系，開(kāi)展對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。
　　 學(xué)校內(nèi)部的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作經(jīng)過(guò)多年的完善與修訂，已取得

2、了顯著的成效，基本形成了對(duì)行政人員、班主任和教師多主體及教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目標(biāo)等多層面的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。但是，量化考核指標(biāo)、提升主體認(rèn)識(shí)、完善評(píng)估辦法等是目前教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作中存在的問(wèn)題和難題。結(jié)合河南省經(jīng)濟(jì)發(fā)展及市場(chǎng)用人需求的實(shí)際，建立多元化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、把評(píng)估過(guò)程和結(jié)果有效整合、建立企業(yè)學(xué)校共同參與評(píng)估，構(gòu)建適合河南省職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系是本文研究的重點(diǎn)。
　　 本文采取問(wèn)卷調(diào)查法、座談法、文獻(xiàn)研究法，并