當前我國農(nóng)村高中師生關系的研究——以GYGZ高級中學為例.pdf

1、師生關系作為教學過程中最基本、最重要的要素，貫穿于整個教學過程的始終，其對于教育效果的影響自然是毋庸置疑。為此，古今中外的無數(shù)學者都前赴后繼地對其展開了大量系統(tǒng)的研究，成果斐然。當然，由于研究的對象、方法等的不同，關于師生關系的研究仍然需要我們不斷地深化、拓展，向前推進。
　　 當前，我國關于師生關系的研究已經(jīng)取得了令人矚目的成就，但一些問題同樣亟待解決。其中，我國農(nóng)村高中師生關系問題的研究就十分欠缺，而這對于我國農(nóng)村高中教育的

2、發(fā)展是非常不利的。
　　 本文在調(diào)查當前我國農(nóng)村高中的師生關系的現(xiàn)狀的基礎上，分析問題出現(xiàn)的深層次原因，并力圖從教師角度探討解決師生關系問題的方法與對策，以便最終通過國家、社會以及農(nóng)村高中的師生的不懈努力，為農(nóng)村高中構(gòu)建和諧的新型師生關系。
　　 本論文由以下幾部分組成：
　　 導言，闡述本研究的意義、現(xiàn)狀與方法。
　　 第一部分，當前我國農(nóng)村高中師生關系問題的表現(xiàn)及影響。在這部分，通過問卷調(diào)查與訪談的方