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文檔簡介
1、學校代碼:—1 0 2 —0 0分類號:—G 4 —2 7一研究生學號:—1 0 2 0 0 2 0 —0 7 4 0 4 0 1密 級:玉東牡知予葒大莩碩士學位論文高中英語非謂語動詞教學行動研究A c t i o nR e s e a r c h i nt h e N o n - - F i n i t e V e r b s T e a c h i n g i nS e n i o rH i g h S c h o o l s指導教
2、師:學科專業(yè):研究方向:學位類型:作者:王爽郝晶副教授教育碩士學科教學( 英語)教育碩士東北師范大學學位評定委員會2 0 11 年5 月摘 要非謂語動詞是高中英語二年級的一個重要語法項目。非謂語動詞理論內(nèi)容抽象,種類多樣,結(jié)構(gòu)的建立形式復雜,習題設(shè)置難度大,于是成了教師難教、學生難學的內(nèi)容。由于非謂語動詞的教與學存在著巨大的困難,筆者采取一系列行動:發(fā)放調(diào)查問卷,教前觀察,教后反饋,目的在于通過行動研究為解決高中英語非謂語動詞教學困難奠
3、定良好的基礎(chǔ)。本研究首先通過文獻理論學習,結(jié)合高中英語非謂語動詞的教學內(nèi)容來分析非謂語動詞知識點自身的難點所在,然后通過對學習的主體?學生做調(diào)查問卷和訪談來了解學生在知識認識理解、習題處理、理論應用等方面存在的難點,再通過聽課、教師訪談、問卷調(diào)查了解教師如何幫助學生建立非謂語動詞教學思想,如何進行教學設(shè)計,在舉例、知識呈現(xiàn)、例題選擇、習題講解等多方面存在的難點。通過研究結(jié)果及對調(diào)查資料進行整理和分析的基礎(chǔ)上,根據(jù)非謂語動詞教與學中存在的
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