教師專業(yè)發(fā)展背景下特殊教育教師繼續(xù)教育問題及對策研究——以成都市武侯特殊教育學校教師為例.pdf

1、教育是一項育人的事業(yè)，對社會的進步和發(fā)展起著舉足輕重的作用。對特殊兒童，尤其是有智力障礙的兒童的教育，是構建和諧社會不可或缺的內(nèi)容。特殊教育也越來越受到黨和政府以及社會各界的廣泛關注。特殊教育教師由于教育對象的特殊性，其專業(yè)化要求的程度也與普通教育有所不同。通過廣泛調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，我國特殊教育發(fā)展很不平衡，發(fā)達地區(qū)和中西部地區(qū)的特殊教育水平存在很大差異。中西部地區(qū)特殊教育教師水平良莠不齊，總體情況不容樂觀。本論文從國內(nèi)特殊教育教師專業(yè)化背

2、景入手，從理論上分析了特殊教育教師專業(yè)化的內(nèi)涵，與普通教師專業(yè)化的區(qū)別，要求特殊教師專業(yè)化的意義等。充分調(diào)查了成都市武侯區(qū)特殊教育學校，結果發(fā)現(xiàn)該校教師特殊教育專業(yè)化水平較低,由于經(jīng)費、管理、職后培訓和社會認可等方面原因使得專業(yè)化發(fā)展困難較多等很多問題。
　　 針對以上問題，提出以下具體的相關建議和實施措施的方案：加強師德教育，創(chuàng)造良好的環(huán)境，緩解教師心理壓力；加大校本培訓的力度，豐富校本培訓的內(nèi)容；加強職后培訓，幫助普通教育專