美國伊利諾斯中心學院體育課程研究.pdf

1、開展體育運動,增強人民體質(zhì),為人類的生活質(zhì)量提供保障。我國的高等職業(yè)院校在提供高等職業(yè)技能教育的同時,往往忽視了體育運動素養(yǎng)的培養(yǎng),同時,由于體育課程本身存在的各種問題致使體育課程效果不佳。高等職業(yè)院校的體育課程應(yīng)該傳授給學生系統(tǒng)的運動知識和技能,培養(yǎng)良好的運動習慣,使他們踏入社會后愛上鍛煉,知道怎么鍛煉,而不是僅為了應(yīng)付學校的考試才參與到體育課程中,當體育課程終止時,體育鍛煉隨之結(jié)束。美國高校在體育課程及教學方面具有先進的方法與理念,

2、探索研究其體育課程對我國高等職業(yè)院校體育課程的開展有重大意義。
　　 本文通過對美國伊利諾斯中心學院體育課程的考察,與其學生和體育工作者的交流,查閱大量文獻資料,并結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)資訊,介紹了伊利諾斯中心學院的體育課程及其教學,指出其優(yōu)越之處,最后對我國高等職業(yè)院校體育課程的開展提出幾點建議:樹立學生終身體育意識；增設(shè)健康教育理論課程,走體育與健康教育結(jié)合的道路；課程按難度分不同層次；教學中注重培養(yǎng)學生的實際操作與思考能力；強調(diào)學生主