科學發(fā)展觀視野下的大學生生命教育內容及策略構建.pdf

1、生命教育是關于人的全面發(fā)展的教育,是對個體生命進行完整的、科學與人文相結合的生命知識傳授,生命意識的養(yǎng)成、生命精神境界的提升、生存能力培養(yǎng)的教育。本文力求在對國內外生命教育研究的理論與實踐經(jīng)驗進行梳理的基礎上,以馬克思主義的生命哲學思想和科學發(fā)展觀為理論基礎,對生命及生命教育涵義作出解讀,并通過問卷調查的形式對當前大學生生命觀現(xiàn)狀及其出現(xiàn)的問題的因為進行分析,從而構建起大學生生命教育的主要內容和生命教育實施策略。以期對大學生生命教育的理

2、論與實踐研究提供有意義的借鑒。
　　 本文共分為六個部分。第一部分為導論。闡釋了選題的背景,梳理了國內外生命教育研究歷史與現(xiàn)狀,對生命以及生命教育的定義作出了必要的界定。提出了本文研究的目的和意義。第二部分是建構理論基礎部分。通過對我國傳統(tǒng)生命哲學思想和西方生命哲學思想以及馬克思生命哲學思想的分析,獲得本研究的理論依據(jù)。第三部分為我國大學生生命教育實施現(xiàn)狀、生命觀現(xiàn)狀調查及因為探析。希望通過對我國大學生生命教育實施現(xiàn)狀的分析以及

3、采取調查采取問卷調查法,對浙江麗水學院大一至大四的在校大學生進行調查,分析調查所獲得的結果,并對生命教育效果形成的因為進行分析,從而為大學生生命教育內容的構建和策略的選擇提供現(xiàn)實依據(jù)。第四部分為提出科學發(fā)展觀視野下的大學生生命教育目標及內容部分。期望在馬克思主義生命哲學思想和科學發(fā)展觀的理論框架中,構建起具有時代特色的大學生生命教育的目標和內容。第五部分為提出大學生生命教育的實施策略部分。分析了大學生生命教育開展四個方面的策略:轉變教育