科學(xué)發(fā)展觀視域下的大學(xué)生理想信念教育研究.pdf

1、大學(xué)生是祖國和民族的希望，是社會發(fā)展的關(guān)鍵力量，他們的理想信念、思想觀念，直接關(guān)系到大學(xué)生的成長與成才，也關(guān)系到黨的事業(yè)和社會主義建設(shè)的發(fā)展前途。然而，國際國內(nèi)形勢的新變化給大學(xué)生的理想信念帶來了多方面的沖擊，如經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化、文化多元化和我國市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)使相當(dāng)一部分大學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變，理想信念功利化、世俗化和缺失現(xiàn)象在一定程度和一定范圍內(nèi)存在，大學(xué)生的理想信念整體呈現(xiàn)多樣化的趨勢，主流理想信念受到很

2、大程度的削弱。這些都不能不引發(fā)我們對長期片面的適應(yīng)性教育的反思，對大學(xué)生理想信念教育的目標(biāo)定位、內(nèi)容設(shè)定、主體適應(yīng)和環(huán)境作用等進(jìn)行重新審視。
　　 科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。從世界觀角度看，科學(xué)發(fā)展觀是在真理和價值相統(tǒng)一的基礎(chǔ)上追求偉大理想，可以由此升華大學(xué)生的理想信念；從方法論角度看，它為大學(xué)生塑造理想信念提供了科學(xué)的方法，即將理論和實(shí)踐、信念與行動相統(tǒng)一。要切實(shí)增強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的實(shí)效，必

3、須以科學(xué)的理論與方法為指導(dǎo)，當(dāng)前的大學(xué)生理想信念教育應(yīng)該放在科學(xué)發(fā)展觀視域下進(jìn)行研究，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生的理想信念教育。
　　 筆者認(rèn)為，在新的歷史發(fā)展時期，新問題、新情況層出不窮，加強(qiáng)與改進(jìn)大學(xué)生理想信念教育要適合大學(xué)生的思想特點(diǎn)，改善和豐富大學(xué)生理想信念教育的目標(biāo)、內(nèi)容、形式和方法。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育，堅(jiān)持以人為本，統(tǒng)籌兼顧大學(xué)生理想信念教育中的各個要素，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生社會理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想的

4、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，將不斷提高大學(xué)生理想信念教育的科學(xué)性和實(shí)效性，有助于大學(xué)生思想政治教育活動卓有成效地開展。
　　 本文從大學(xué)生理想信念及其教育的現(xiàn)狀調(diào)查出發(fā)，闡述了大學(xué)生理想信念在大學(xué)生成長成才中的重要意義，以及進(jìn)行大學(xué)生理想信念教育的重要性和必要性，分析了當(dāng)代大學(xué)生理想信念的特點(diǎn)與問題，以及當(dāng)前大學(xué)生理想信念適應(yīng)性教育中的不足，提出了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)大學(xué)生理想信念教育的教育模式。全文分為四個部分：第一部分是本研究的基本問題