科學發(fā)展觀視域下的大學生理想信念教育研究.pdf

1、大學生是祖國和民族的希望，是社會發(fā)展的關鍵力量，他們的理想信念、思想觀念，直接關系到大學生的成長與成才，也關系到黨的事業(yè)和社會主義建設的發(fā)展前途。然而，國際國內形勢的新變化給大學生的理想信念帶來了多方面的沖擊，如經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化和我國市場經(jīng)濟的負面效應使相當一部分大學生的世界觀、人生觀和價值觀發(fā)生了轉變，理想信念功利化、世俗化和缺失現(xiàn)象在一定程度和一定范圍內存在，大學生的理想信念整體呈現(xiàn)多樣化的趨勢，主流理想信念受到很

2、大程度的削弱。這些都不能不引發(fā)我們對長期片面的適應性教育的反思，對大學生理想信念教育的目標定位、內容設定、主體適應和環(huán)境作用等進行重新審視。
　　 科學發(fā)展觀是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)。從世界觀角度看，科學發(fā)展觀是在真理和價值相統(tǒng)一的基礎上追求偉大理想，可以由此升華大學生的理想信念；從方法論角度看，它為大學生塑造理想信念提供了科學的方法，即將理論和實踐、信念與行動相統(tǒng)一。要切實增強大學生理想信念教育的實效，必

3、須以科學的理論與方法為指導，當前的大學生理想信念教育應該放在科學發(fā)展觀視域下進行研究，用科學發(fā)展觀統(tǒng)領大學生的理想信念教育。
　　 筆者認為，在新的歷史發(fā)展時期，新問題、新情況層出不窮，加強與改進大學生理想信念教育要適合大學生的思想特點，改善和豐富大學生理想信念教育的目標、內容、形式和方法。用科學發(fā)展觀指導大學生理想信念教育，堅持以人為本，統(tǒng)籌兼顧大學生理想信念教育中的各個要素，實現(xiàn)大學生社會理想、道德理想、職業(yè)理想、生活理想的

4、全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，將不斷提高大學生理想信念教育的科學性和實效性，有助于大學生思想政治教育活動卓有成效地開展。
　　 本文從大學生理想信念及其教育的現(xiàn)狀調查出發(fā)，闡述了大學生理想信念在大學生成長成才中的重要意義，以及進行大學生理想信念教育的重要性和必要性，分析了當代大學生理想信念的特點與問題，以及當前大學生理想信念適應性教育中的不足，提出了用科學發(fā)展觀指導大學生理想信念教育的教育模式。全文分為四個部分：第一部分是本研究的基本問題