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1、我國普通本科院校高職教育的產(chǎn)生是現(xiàn)代社會人才類型和教育類型分化的產(chǎn)物，是實(shí)現(xiàn)我國“大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育”的戰(zhàn)略，充分利用現(xiàn)有資源實(shí)行“開放式”高職辦學(xué)體制的一種模式，是推進(jìn)我國高等教育大眾化的重要舉措。并非所有的本科院校都應(yīng)該舉辦職業(yè)技術(shù)教育，本科院校舉辦了高職專業(yè)或開設(shè)了高職課程也不會改變本科院校的性質(zhì)，本科院校一旦舉辦就應(yīng)按照高職教育特點(diǎn)把它辦好。我國大部分普通本科院校高職教育由于是倉促上馬，且規(guī)模發(fā)展過快，目前在辦學(xué)條件、辦學(xué)
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