地方本科院校舉辦高職教育熱潮下的冷思考——以山東為個案.pdf

1、我國普通本科院校高職教育的產(chǎn)生是現(xiàn)代社會人才類型和教育類型分化的產(chǎn)物，是實現(xiàn)我國“大力發(fā)展高等職業(yè)技術教育”的戰(zhàn)略，充分利用現(xiàn)有資源實行“開放式”高職辦學體制的一種模式，是推進我國高等教育大眾化的重要舉措。自1996年以來，我國普通本科院校舉辦高職教育的發(fā)展勢頭迅猛，先后有600多所本科院校舉辦了高等職業(yè)教育，但普通本科院校高職教育自誕生之日起，就在理論界引起了種種爭議，其處境較為尷尬。本科院校如何揚長避短，發(fā)揮資源優(yōu)勢，探索出一條高等

2、職業(yè)教育自身發(fā)展的新路，辦出高等職業(yè)教育的特色，已經(jīng)成為人們最關心的話題。從1996年算起，本科院校高等職業(yè)教育至今已有12年的發(fā)展歷史，且發(fā)展的規(guī)模不能說小，但即使現(xiàn)在，人們對什么是高等職業(yè)教育仍然心存疑慮，相應的研究工作也并未引起重視。對于本科院校高職教育的人才培養(yǎng)的知識能力設計、教學內(nèi)容的規(guī)劃、職業(yè)資格證書制度的實施及與其他教育類型的溝通與銜接機制等等，都缺乏深入的研究。 山東省部分地方本科院校正是在這樣的背景下掀起了舉辦

3、高職教育的高潮，由于是倉促上馬，且規(guī)模發(fā)展過快，目前在思想觀念、辦學條件、培養(yǎng)質(zhì)量、運行機制等方面存在一系列的問題。通過對山東省地方本科院校舉辦高職教育現(xiàn)狀及現(xiàn)存問題的分析，我們不難看出：地方本科院校舉辦高職教育目光不夠長遠；地方本科院校舉辦高職教育不利于學校教育質(zhì)量和科研水平的提高；地方本科院校舉辦高職教育助長了社會“重牌子，輕能力”的浮躁風氣；地方本科院校發(fā)展高職教育影響地方高職院校的發(fā)展。不可否認，地方普通本科院校舉辦高職教育，具

4、有有利于提高高職教育的辦學地位、教育質(zhì)量、辦學層次及滿足地方社會經(jīng)濟建設發(fā)展的實際需要等諸多潛在優(yōu)勢，但并非所有的本科院校都應該舉辦職業(yè)技術教育。山東省地方本科院校應該在借鑒國外大學舉辦職業(yè)技術教育的經(jīng)驗基礎上，在高等教育的人才觀、質(zhì)量觀、發(fā)展觀等方面進行改革和創(chuàng)新，努力開創(chuàng)“學院有特色，專業(yè)有特點，學生有特長”的高職教育新局面。但現(xiàn)實告訴我們，地方普通本科院校舉辦高職教育，具有的只是潛在優(yōu)勢，要真正把潛在優(yōu)勢轉變?yōu)楝F(xiàn)實優(yōu)勢，仍需作出艱