民族院校普通本科人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、肩負培養(yǎng)少數(shù)民族人才責任的民族高等院校是我國高等教育的重要組成部分,隨著形勢的發(fā)展和教育的改革,其傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式存在重知識、輕能力,重傳承、輕創(chuàng)造,重統(tǒng)一規(guī)范、輕個性發(fā)展的缺陷,已無法滿足社會對人才的需求。改革開放以來,民族院校的辦學定位發(fā)生了轉(zhuǎn)變,教育目標由主要培養(yǎng)少數(shù)民族干部轉(zhuǎn)向主要培養(yǎng)少數(shù)民族高級專業(yè)人才。民族本科院校需要立足國際國內(nèi)形勢的發(fā)展變化與國內(nèi)外高等教育改革,充分發(fā)揮自己的作用,選擇自己的發(fā)展定位,積極探索少數(shù)民族和

2、民族地區(qū)人才培養(yǎng)路徑和模式;需要更新人才培養(yǎng)理念、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,按照教育規(guī)律和人才成長規(guī)律,積極探索適應二十一世紀發(fā)展需求的人才培養(yǎng)新途徑,為少數(shù)民族地區(qū)的發(fā)展提供強大的人力支撐。本選題的研究對于民族院校促進教學工作、提高教學質(zhì)量,將具有非常積極的作用和意義。民族院校普通本科人才培養(yǎng)模式的研究,不僅體現(xiàn)了國家“中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”對提高高校教學質(zhì)量的精神,而且從理論研究上進一步提升和完善民族院校教學質(zhì)量和人才培養(yǎng)模式,更進