日本女學對晚清中國女子教育的影響研究.pdf

1、中國封建社會奉行男尊女卑，沒有專門為女子開設(shè)的學校，廣大婦女沒有機會上學讀書，只有少數(shù)開明人士在家設(shè)塾延師教授自家女子，其教育內(nèi)容也無外乎《女誡》《列女傳》《女孝經(jīng)》《女訓》之類?！芭訜o才便是德”成為社會的共同女性價值觀。晚清時期中國女子教育思想發(fā)生了重大的歷史性轉(zhuǎn)變，戊戌變法時期掀起了“興女學”運動，女子教育開始受到重視，二十世紀初女子教育獲得了法律上承認。甲午戰(zhàn)后在“以日為師”的歷史背景下，中國的女子教育觀念的更新、女子教育的實踐

2、和女子教育學制的制定都不可避免的受到了日本女學的影響。正如著名歷史學家費正清所指出：“從1898年到1914年這段時期，人們可以看到日本在中國的歷史進程中的重大影響。”“甲午受創(chuàng)，漸知興學”，甲午戰(zhàn)敗后一些先進的中國人開始認識到教育尤其是女子教育對救亡圖存的重要作用。日本作為中西間橋梁的角色，對晚清中國女學的創(chuàng)立和發(fā)展產(chǎn)生了重要影響，給20世紀初的婦女解放運動帶來了新的起色，從而掀開了女子教育新篇章。本文研究的對象是日本女學對晚清中國女

3、子教育的影響。筆者從晚清中國女子教育觀念、女子教育實踐和女子教育學制三個方面入手研究，探討日本女學通過哪些途徑和方式、在哪些方面影響了晚清中國女子教育的進程和發(fā)展，試圖全面、客觀的反映日本女學對晚清中國女子教育的影響。對該課題進行全面、客觀的探討、研究，有利于我們更深刻的理解中國近代女子教育的發(fā)展歷程。同時女子教育是婦女研究的重要組成部分，而婦女研究在知識框架中是人類學的組成部分，是人類科學的具體因素之一，因此對該課題的研究具有一定的現(xiàn)