中學(xué)課外體育活動中沖突現(xiàn)象的研究.pdf

1、體育運動是一種"儀式化的戰(zhàn)爭",人們已把體育運動當(dāng)成文明社會最重要的發(fā)泄郁悶和攻擊性的場所.中學(xué)課外體育活動是學(xué)校"素質(zhì)教育"的重要陣地,已經(jīng)成為中學(xué)生發(fā)泄壓抑情緒,保持心理健康的重要途徑.但是,中學(xué)課外體育活動中的沖突現(xiàn)象頻繁出現(xiàn),已經(jīng)成為影響其正常開展的重要因素之一.杜威說過:"沖突是思考的翅膀".該課題的研究對于人們正確認(rèn)識中學(xué)課外體育活動中沖突現(xiàn)象的本質(zhì),正確面對和處理沖突,使課外體育活動更好地蓬勃開展,有著較為重要的理論和實際

2、意義.該課題主要采用了文獻(xiàn)資料研究、面訪、問卷調(diào)查與邏輯分析等研究方法,以理論和實際相結(jié)合的方式,對中學(xué)生在課外體育活動中的沖突現(xiàn)象進(jìn)行較為深入的探討.在中學(xué)課外體育活動中,"沖突是一個過程,在這過程中,A藉由某些阻撓性的行為,致力抵制B之企圖,結(jié)果迫使B在獲取其目標(biāo)或增進(jìn)其利益方面遭受挫折.從輕微的意見不合到明顯的暴力行為,皆屬于沖突的層面".中學(xué)課外體育活動中的沖突現(xiàn)象普遍存在,一些教師和學(xué)生對它的認(rèn)識存在一定的片面性和模糊性,不利

3、于正確對待和處理沖突事件;沖突現(xiàn)象隨著學(xué)生年齡、性別、運動項目、學(xué)校條件等因素的不同存在顯著的差異;建設(shè)性沖突有利于人的個性發(fā)展、有利于人的社會化、有利于活動的良性運行,破壞性沖突使人產(chǎn)生心理障礙,破壞活動的正常運行;侵犯行為容易使沖突升級,甚至造成嚴(yán)重的身心傷害事件;中學(xué)課外體育活動中的沖突現(xiàn)象根據(jù)條件的不同有多種分類方式;沖突一般有一個由低到高的從心理到行為的發(fā)展過程.中學(xué)課外體育活動中沖突現(xiàn)象形成的原因,與中學(xué)生青春期心理特點、家