中學寫作教學中的審美教育.pdf

1、審美教育是素質教育的有機組成部分，它對塑造學生人格和促進全面發(fā)展具有無可替代的重要作用。在中學寫作教學中實施審美教育，有利于培養(yǎng)學生感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，提高學生的審美意識和審美寫作能力，讓學生以審美的態(tài)度對待自然、社會、他人與自身，從而形成健康的心理和健全的人格。 然而，當今中學寫作教學仍然存在著明顯的應試性和功利性，忽視審美教育在寫作教學中的價值，學生的審美寫作能力有待于提高。鑒于此，本文以美學、教育學、心理學為理論

2、依據(jù)，立足于寫作教學實際，明確了審美教育與中學寫作教學的關系，提出了在中學寫作教學中實施審美教育應該遵循的原則，力圖在寫作教學實踐中探討實施審美教育的途徑，目的是讓學生學會審美地寫作和生活。本文主要從以下三個方面來論述： 第一部分：明確審美教育與中學寫作教學的關系。該部分對審美教育及中學寫作教學中審美教育的涵義進行闡釋，強調(diào)在中學寫作教學中實施審美教育的必要性和價值。 第二部分：根據(jù)寫作教學的規(guī)律和審美教育的特點提出在中

3、學寫作教學中實施審美教育應遵循的原則：感性教育與理性教育相結合；美育與德育、智育等相結合；自由的寫作空間與審美寫作規(guī)范相結合；審美能力與審丑能力的培養(yǎng)相結合；適應中學生的審美心理特點與寫作教學的序列性相結合。 第三部分：在中學寫作教學中實施審美教育的實踐探索。從閱讀、觀察、體驗、文體四個層面對如何在中學寫作教學實中施審美教育進行探討，提出了基于閱讀、觀察、體驗、文體的審美寫作能力培養(yǎng)的有效途徑。 總之，通過寫作指導和訓練