大學(xué)的現(xiàn)代性審視與合法性構(gòu)劃.pdf

1、華中科技大學(xué)博士學(xué)位論文大學(xué)的現(xiàn)代性審視與合法性構(gòu)劃姓名：秦秋田申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：博士專業(yè)：高等教育學(xué)指導(dǎo)教師：張應(yīng)強(qiáng)20051101華 中 科 技 大 學(xué) 博 士 學(xué) 位 論 文 II性中的大學(xué)表征 通過(guò)對(duì)西方與中國(guó)大學(xué)及大學(xué)理念演變的歷史描述 將大學(xué)的理念發(fā)展作為邏輯線索 以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為背景 凸現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)的危機(jī)與挑戰(zhàn) 這種鋪陳工作在本文中的基礎(chǔ)意義在于為我們提供思考當(dāng)下大學(xué)存在狀態(tài)的歷史感 筆者認(rèn)為 當(dāng)代大學(xué)的危機(jī)表現(xiàn)在 數(shù)量擴(kuò)充與質(zhì)量

2、提升 國(guó)際化與民族化 學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力 普通教育與專業(yè)教育 理性主義與功利主義五方面 而每方面的問(wèn)題都是大學(xué)精神與大學(xué)理念的現(xiàn)代性危機(jī)的具體表現(xiàn)形式在現(xiàn)實(shí)的緯度上 論文第四部分 大學(xué)的現(xiàn)代性審視 著重分析了大學(xué)的現(xiàn)代性危機(jī)中的基本問(wèn)題 即大學(xué)理念的矛盾與沖突 大學(xué)精神的 迷失 大學(xué)的組織管理的 死循環(huán) 大學(xué)培養(yǎng)模式的 單向度 四方面內(nèi)容 筆者認(rèn)為 現(xiàn)代大學(xué)理念一直處于認(rèn)識(shí)論哲學(xué)和政治論哲學(xué)的 糾纏 中而不能自拔 大學(xué)的社會(huì)本位和個(gè)人本

3、位價(jià)值取向與科學(xué)主義和人文主義的教育內(nèi)容進(jìn)一步強(qiáng)化了大學(xué)的危機(jī) 大學(xué)精神的 迷失 主要表現(xiàn)為個(gè)性的丟失 學(xué)術(shù)的頹廢與責(zé)任的虛無(wú) 每種表現(xiàn)對(duì)大學(xué)精神都是致命的威脅 現(xiàn)代性社會(huì)的 吊詭 就在于此 當(dāng)代大學(xué)的組織管理的開(kāi)放性與中世紀(jì)和近現(xiàn)代已經(jīng)不可同日而語(yǔ) 但是 我們不得不遺憾地承認(rèn) 對(duì)于瞬息萬(wàn)變的現(xiàn)代性社會(huì) 大學(xué)已經(jīng)落伍了 外部交流的阻滯 內(nèi)部交流的不暢困擾著大學(xué)功能的正常發(fā)揮 近些年 隨著經(jīng)濟(jì)全球化 大學(xué)的培養(yǎng)模式越來(lái)越陷入單向度 的怪圈

4、中 大學(xué)課程 教學(xué)消極適應(yīng) 市場(chǎng)需要 被動(dòng)盲從 社會(huì)要求總體性 管理以批量生產(chǎn)的方式完成了對(duì)學(xué)生個(gè)體的改造工作 馬爾庫(kù)塞筆下的單向度 的人出現(xiàn)了 在筆者看來(lái) 造成大學(xué)尷尬境地的根本原因在于 人類社會(huì)正處于 沒(méi)有選擇的標(biāo)準(zhǔn) 的本質(zhì)主義肆虐與 沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的選擇 的存在主義焦慮之中 大學(xué)與大學(xué)人就處在 消解崇高 淡化歷史 的嘈雜聲中 大學(xué)人迷失于 消費(fèi)文化 的漩渦中而不能自拔我們要問(wèn) 大學(xué)處于如此這般的現(xiàn)代性中 是否已經(jīng)無(wú)能為力了 答案是否定的

5、本論文的第五部分 大學(xué)的合法性構(gòu)劃 集中論證了重塑大學(xué)精神與大學(xué)理念的途徑和策略 同時(shí) 作者堅(jiān)決否定了一種虛無(wú)主義的 相對(duì)主義的后現(xiàn)代態(tài)度 在思想與理論的資源上 筆者較為認(rèn)同哈貝馬斯的觀點(diǎn) 認(rèn)為現(xiàn)代性是一項(xiàng)未完成的事業(yè) 人類可以經(jīng)由理性反思與實(shí)踐活動(dòng) 完成對(duì)大學(xué)的自我重構(gòu) 因此 基于這樣的立場(chǎng) 筆者詳細(xì)論證了大學(xué)如何走出現(xiàn)實(shí)的困境 即大學(xué)的合法性構(gòu)劃 本文以大量的篇幅來(lái)論證大學(xué)精神 大學(xué)追求 大學(xué)組織和大學(xué)戰(zhàn)略等四個(gè)方面的問(wèn)題其實(shí)質(zhì)是以