大學(xué)生權(quán)利及其保護(hù)問(wèn)題研究——社會(huì)變革的角度.pdf

1、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和逐步完善，引起社會(huì)制度的巨大變化。這些變化必然具體反映在大學(xué)生權(quán)利及其保護(hù)的問(wèn)題上。本文對(duì)大學(xué)生權(quán)利的法律思考放置在社會(huì)變革的大背景下進(jìn)行，以大學(xué)生權(quán)利的一般法理闡釋為切入點(diǎn)，進(jìn)而考察社會(huì)變革給大學(xué)生權(quán)利帶來(lái)的變化與影響，進(jìn)而探究社會(huì)變革背景下大學(xué)生權(quán)利的屬性及價(jià)值，準(zhǔn)確分析判斷學(xué)生權(quán)利保護(hù)缺失的原因。 大學(xué)生權(quán)利界定在：一是限定在校全日制大學(xué)生的權(quán)利，二是這種權(quán)利主要是相對(duì)應(yīng)于學(xué)校的現(xiàn)實(shí)權(quán)利。由于大學(xué)生

2、的“雙重身份”，在學(xué)校里他應(yīng)同時(shí)享有一般公民的基本權(quán)利和受教育者特定的“受教育權(quán)”。大學(xué)生權(quán)利的權(quán)利主體是大學(xué)生，是基于其大學(xué)生身份而享有的權(quán)利，是大學(xué)生在接受高校管理時(shí)所具有的權(quán)利。大學(xué)生權(quán)利內(nèi)容的具有廣泛性，權(quán)利行使具有有限性。 從變革的社會(huì)大環(huán)境對(duì)研究大學(xué)生權(quán)利及其保護(hù)是極其重要的。財(cái)產(chǎn)所有權(quán)是權(quán)利主體依法對(duì)自己的財(cái)產(chǎn)享有占有、使用、收益和處分的權(quán)利。社會(huì)制度的變革對(duì)大學(xué)生財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的主體、客體和內(nèi)容產(chǎn)生了深刻的影響，具體

3、表現(xiàn)主要是：1.學(xué)生財(cái)產(chǎn)所有權(quán)主體、客體和內(nèi)容的變化。2.對(duì)學(xué)生財(cái)產(chǎn)所有權(quán)保護(hù)的變化。 大學(xué)生人身權(quán)的變化主要體現(xiàn)在：權(quán)利的內(nèi)容越來(lái)越清晰，權(quán)利的保護(hù)越來(lái)越走向法治。首先，大學(xué)生生命健康權(quán)的變化。其次，大學(xué)生身體權(quán)的變化。再次，大學(xué)生人身自由權(quán)的變化。最后，大學(xué)生的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)和隱私權(quán)的變化。在社會(huì)制度變革的大背景下，大學(xué)生在有關(guān)婚育方面的權(quán)益也發(fā)生了較大變化：首先，大學(xué)生夫婦的居住權(quán)問(wèn)題。其次，大學(xué)生子女的戶(hù)籍問(wèn)題。

4、 在社會(huì)制度變革的大背景下，人們受教育權(quán)有了一個(gè)質(zhì)的發(fā)展：即從受教育權(quán)走向?qū)W習(xí)權(quán)。學(xué)生受教育法律關(guān)系主體具有了廣泛性，受教育權(quán)主體是所有學(xué)生，外國(guó)人也可以享受我國(guó)的高等教育，而受教育權(quán)利的相對(duì)方則包括國(guó)家、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)、家庭(主要指父母)、社會(huì)(企事業(yè)單位、學(xué)生個(gè)人)等四個(gè)方面，學(xué)生的受教育權(quán)屬性體現(xiàn)在學(xué)生與四個(gè)相對(duì)人之間的法律關(guān)系之中。1.學(xué)生與國(guó)家之間的受教育權(quán)法律關(guān)系。2.學(xué)生與高校之間受教育權(quán)法律關(guān)系。3.學(xué)生與家

5、庭(家長(zhǎng))的受教育權(quán)法律關(guān)系。4.學(xué)生與社會(huì)的受教育權(quán)法律關(guān)系。 高等學(xué)校受教育權(quán)的屬性具有綜合性，兼有公權(quán)與私權(quán)的雙重屬性。隨著社會(huì)制度的大變革，大學(xué)生權(quán)利不僅發(fā)生了某些屬性的變化，而且還增加了一些新的權(quán)利內(nèi)容，主要有以下幾項(xiàng)權(quán)利：1.知情權(quán)；2.選擇權(quán)；3.監(jiān)督權(quán)和參與權(quán)；4.學(xué)業(yè)資助權(quán)； 5.陳述權(quán)、申辯權(quán)和申訴權(quán)。 社會(huì)制度的大變革使大學(xué)生權(quán)利的性質(zhì)和內(nèi)容均發(fā)生了深刻的變化。為了應(yīng)對(duì)這些變化，理論界、立法界、司法

6、界以及高等教育管理界都做了積極的努力，也取得了一些令人驕傲的成就，從而使大學(xué)生權(quán)利的保護(hù)問(wèn)題不再停留在口號(hào)上，而是從行動(dòng)上得到落實(shí)。這些行動(dòng)具體體現(xiàn)在以下方面：立法相對(duì)滯后、司法救濟(jì)適用法律混亂、高校內(nèi)部管理秩序和程序失范。 大學(xué)生權(quán)利保護(hù)不足的原因主要體現(xiàn)在：高校與學(xué)生之間法律關(guān)系的理論研究模糊、對(duì)在社會(huì)制度變革的大背景下大學(xué)生權(quán)利的變化研究不夠。 t大學(xué)生權(quán)利保護(hù)對(duì)策應(yīng)從以下幾個(gè)方面著眼：1.厘清高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系；2