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文檔簡介
1、 本文以全國第八次基礎教育新課程改革中關于“推進教育創(chuàng)新”、“培養(yǎng)一大批拔尖創(chuàng)新人才”的新課程方案指導思想為研究背景,針對以往舊的教育體制下中學教學中對學生的思維方式的訓練和引導過度偏重于集中思維方向的這一現(xiàn)象,在吉爾福德智力結構模型的理論基礎上,探討了它在地理教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)造能力上的應用價值?! ”疚牟捎枚ㄐ院投垦芯肯嘟Y合的研究方法。文中對當今世界范圍內創(chuàng)新能力的培養(yǎng)現(xiàn)狀作了概括的介紹,通過對調查結果進行的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,說明了中學
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