新課程改革中學(xué)校發(fā)展問題思考——來自一位小學(xué)校長的啟發(fā).pdf

1、　　本論文選題來源于作者在與一位普通小學(xué)校長合作策劃學(xué)校發(fā)展過程中的諸多感悟，著力針對廣大一線校長在改革實踐中常常面對的困惑與迷茫提出自己的思考和解答，雖不甚成熟，但對新課程改革中學(xué)校發(fā)展，對國內(nèi)現(xiàn)代學(xué)校管理及規(guī)劃相關(guān)理論體系的充實完善，具有一定的積極意義。更重要的是，本論文提出的主要思路，對陷于困境的普通學(xué)校的發(fā)展策劃具有重要的警醒和借鑒價值，從部分實驗學(xué)校的反饋來看，受到了廣大基層學(xué)校的普遍歡迎?！　”菊撐闹髦疾辉谟谥貥?gòu)學(xué)校發(fā)展與

2、學(xué)校規(guī)劃的相關(guān)理論體系，更不局限于對學(xué)校發(fā)展實踐中的經(jīng)驗或問題作簡單介紹，而是嘗試以現(xiàn)代管理理論和教育理念為指導(dǎo)，提升學(xué)校辦學(xué)實踐中的鮮活經(jīng)驗，以基層教育理論工作者的獨特視角架起理論與實踐的橋梁?！　∈紫?，論文從基礎(chǔ)教育課程改革背景下學(xué)校發(fā)展面臨的問題與契機入手，分析確定了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、校本培訓(xùn)、學(xué)校文化、家校合作幾個領(lǐng)域的操作要義。這幾方面對豐富學(xué)校內(nèi)涵具有重要意義，但卻在日常辦學(xué)實踐中被廣泛忽略或者被過分形式化。　　之后，論文著