貴州大學(xué)全日制碩士研究生培養(yǎng)的思考——以全日制工科碩士研究生培養(yǎng)為例.pdf

1、貴州地處我國(guó)經(jīng)濟(jì)、科技欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)，其建設(shè)發(fā)展急需高層次專門人才。研究生教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高層次專門人才的重任。貴州大學(xué)已經(jīng)獲得進(jìn)入國(guó)家“211工程”建設(shè)行列。面對(duì)經(jīng)濟(jì)知識(shí)化、全球化帶來的對(duì)高層次專門人才需求、高等教育行業(yè)發(fā)展的激烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)西部大開發(fā)，面對(duì)研究生擴(kuò)招，面對(duì)專業(yè)碩士學(xué)位研究生教育的迅猛發(fā)展，貴州大學(xué)全日制碩士研究生教育既迎來了最好的歷史發(fā)展機(jī)遇，又面臨著巨大的挑戰(zhàn)。 研究生的培養(yǎng)是研究生教育的關(guān)鍵組成部分，直

2、接關(guān)系到高層次專門人才的培養(yǎng)質(zhì)量。全日制碩士研究生的培養(yǎng)包括培養(yǎng)過程的設(shè)計(jì)、實(shí)施和管理。從1978年恢復(fù)研究生規(guī)模招生來，貴州大學(xué)研究生教育為貴州地方和國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，但仍應(yīng)看到，貴州大學(xué)全日制碩士研究生的培養(yǎng)，不管在過程設(shè)計(jì)或是在管理上都存在著不少的問題，例如學(xué)習(xí)年限缺少?gòu)椥圆⑵L(zhǎng)，缺乏科研實(shí)踐，人才培養(yǎng)目標(biāo)單一，管理有待提高等，這些問題正嚴(yán)重影響著貴州大學(xué)高層次人才培養(yǎng)的質(zhì)量，嚴(yán)重制約著貴州大學(xué)研究

3、生教育事業(yè)的發(fā)展。為了保證高層次人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高貴州大學(xué)研究生教育的市場(chǎng)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展，為貴州和國(guó)家的建設(shè)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)，必須改善和解決這些問題。本文通過分析對(duì)比國(guó)內(nèi)外研究生培養(yǎng)改革發(fā)展的實(shí)踐和趨勢(shì)，結(jié)合貴州大學(xué)實(shí)情和貴州省情，研究分析提出了解決這些問題的辦法，得出了在遵循教育規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律基礎(chǔ)上的貴州大學(xué)全日制碩士研究生培養(yǎng)的新機(jī)制。 論文的研究路徑和方法是，通過對(duì)貴州大學(xué)全日制碩士研究生培養(yǎng)發(fā)展和現(xiàn)狀的觀察總