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文檔簡介
1、本研究參閱了大量文獻，在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，應(yīng)用教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)和教育測量與評價的理論對高中地理測量與評價進行深入和富有創(chuàng)見必的探討.對高中地理測評的技術(shù)層面——測題編制的科學(xué)化處理、信度和效度控制、測題編制技術(shù)、分數(shù)解釋、試卷分析與講評等做了很多論據(jù)充分、案例結(jié)合緊密的創(chuàng)造性論述.同時在為素質(zhì)教育指導(dǎo)下的校內(nèi)考試改革，弱化考試的劃分等第和篩選功能，強化考試的及時分析判斷和及時反饋的功能，使考試成為因材施教的調(diào)節(jié)手段等理論和
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