和諧教育在思想政治課教學(xué)中的運用.pdf

1、在進一步推進素質(zhì)教育的新課程改革大背景下，無論是從國情、學(xué)校培養(yǎng)目標，還是從學(xué)生全面發(fā)展需要來看，高中思想政治課在課程設(shè)置中的特殊地位和作用都是無可替代的，它既要發(fā)揮德育主渠道的作用，又要培養(yǎng)學(xué)生縝密的邏輯思維能力和馬克思主義科學(xué)理論的素養(yǎng)，并能將理論與實踐緊密結(jié)合起來，用科學(xué)理論指導(dǎo)實踐。但由于教育資源的有限所產(chǎn)生的升大學(xué)機會的競爭，以及高考所具有的社會派生功能，使素質(zhì)教育的一些理念與教育教學(xué)實踐發(fā)生了背離，諸多與素質(zhì)教育不協(xié)調(diào)的音符

2、充斥思想政治課教育教學(xué)過程，尤其是文理分班所導(dǎo)致的學(xué)生德智分離現(xiàn)象愈加突出。因此在思想政治課教學(xué)中運用和諧教育，是促進學(xué)生全面和諧發(fā)展的迫切需要。
　　所謂和諧教育是指以科學(xué)理論為指導(dǎo)，以社會發(fā)展需求與人的自身發(fā)展需求相和諧為宗旨，協(xié)調(diào)并優(yōu)化各種教育要素，綜合運用各種策略、方法，創(chuàng)造和諧的育人氛圍，使受教育者在德、智、體、美、勞諸方面得到全面和諧發(fā)展。它是實施素質(zhì)教育的一種基本模式。就其本質(zhì)而言，和諧教育強調(diào)以人為本，是以營造教育

3、的和諧為出發(fā)點，通過教育的和諧，達到促進受教育者全面和諧發(fā)展的目的，從而有利于整個社會的和諧發(fā)展。
　　本研究通過在高二理科班思想政治課教學(xué)中運用和諧教育，從建立和諧的師生關(guān)系、優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、改進教學(xué)手段、改善教學(xué)方法和教學(xué)評價等各方面優(yōu)化教學(xué)過程中的各要素，創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氛圍，使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，從而內(nèi)化馬克思主義科學(xué)觀點，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。實踐證明，在思想政治課教學(xué)中運用和諧教育，能使學(xué)生真正通過和諧體驗達到知識、情感、價值觀